Percepción de los actores involucrados en la gestión del sistema de aseguramiento de la calidad de la educación superior del ministerio de educación nacional respecto al componente de evaluación
Esta investigación estuvo encaminada a explorar la percepción sobre la gestión del componente de evaluación del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior del Ministerio de Educación Nacional que, por medio de un soporte teórico y empírico, permitió la construcción de un proceso...
- Autores:
-
Sarria Pérez, Erica
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
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- Palabra clave:
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Esta investigación estuvo encaminada a explorar la percepción sobre la gestión del componente de evaluación del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior del Ministerio de Educación Nacional que, por medio de un soporte teórico y empírico, permitió la construcción de un proceso de medición y retroalimentación de información relevante para el rediseño de las políticas educativas y al mejoramiento en su ejecución. El punto de referencia lo marcaron las personas que interactúan directamente en él, como son los Directivos IES, Pares académicos, Integrantes de la CONACES (Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior) y Funcionarios de la Subdirección de Aseguramiento de la Calidad de Educación Superior. Se realizó un estudio de tipo descriptivo correlacional, la información fue recolectada a través de un instrumento de auto reporte con preguntas tipo Likert de frecuencia con cinco opciones, con un total de 30 preguntas, la cual se administró a 362 personas. Los resultados generales mostraron un desconocimiento de los elementos que forman parte del sistema de aseguramiento y sus funcionalidades. En un análisis por conglomerados, sobresale la percepción negativa de la gestión del componente de evaluación de la calidad de la educación superior. |
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Bogotá, Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/14588http://dx.doi.org/10.15332/tg.mae.2020.0653M.A. S24pe 2018repourl:https://repository.usta.edu.coEsta investigación estuvo encaminada a explorar la percepción sobre la gestión del componente de evaluación del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior del Ministerio de Educación Nacional que, por medio de un soporte teórico y empírico, permitió la construcción de un proceso de medición y retroalimentación de información relevante para el rediseño de las políticas educativas y al mejoramiento en su ejecución. El punto de referencia lo marcaron las personas que interactúan directamente en él, como son los Directivos IES, Pares académicos, Integrantes de la CONACES (Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior) y Funcionarios de la Subdirección de Aseguramiento de la Calidad de Educación Superior. Se realizó un estudio de tipo descriptivo correlacional, la información fue recolectada a través de un instrumento de auto reporte con preguntas tipo Likert de frecuencia con cinco opciones, con un total de 30 preguntas, la cual se administró a 362 personas. Los resultados generales mostraron un desconocimiento de los elementos que forman parte del sistema de aseguramiento y sus funcionalidades. En un análisis por conglomerados, sobresale la percepción negativa de la gestión del componente de evaluación de la calidad de la educación superior.This research was aimed at exploring the perception about the management of the evaluation component of the Higher Education Quality Assurance System of the Ministry of National Education that, through a theoretical and empirical support, allowed the construction of a measurement process and feedback of relevant information for the redesign of educational policies and the improvement of their execution. The reference point was marked by the people who interact directly with it, such as the IES Managers, academic peers, members of CONACES (National Intersectorial Commission for the Quality Assurance of Higher Education) and officials of the Sub-Directorate of Insurance of the Higher Education Quality A correlational descriptive study was conducted, the information was collected through a self-report instrument with Likert type questions of frequency with five options, with a total of 30 questions, which was administered to 362 people. The general results showed a lack of knowledge of the elements that are part of the assurance system and its functionalities. In a conglomerate analysis, the negative perception of the management of the quality evaluation component of higher education stands out.Magister en Administración MBAhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coMaestríaapplication/pdfUniversidad Santo TomásMaestría en Administración - MBAFacultad de Administración de EmpresasAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Percepción de los actores involucrados en la gestión del sistema de aseguramiento de la calidad de la educación superior del ministerio de educación nacional respecto al componente de evaluaciónInsurance systemQuality politicsQuality evaluationKnowledge managementNew public managementCalidad total en administracionControl de calidad totalControl de calidadPolitica de educacion superiorNueva gerencia públicaGestión del conocimientoEvaluación de calidadPolítica de calidadSistema de aseguramientoTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáCanals, A., Boisot, M., & Cornella, A. 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