Violencia escolar en cuatro instituciones educativas del Magdalena medio : una mirada de los contextos explicativos
La presente investigación tiene como objetivo comprender los contextos explicativos de la violencia escolar en cuatro instituciones educativas de la región del Magdalena Medio colombiano. Por medio de una investigación cualitativa en la que se ha implementado un cuestionario y un grupo focal con est...
- Autores:
-
Beltran Támara, Ignacio
Quintero Ditta, Luis Eduardo
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/38725
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/38725
- Palabra clave:
- Armed conflict
Explanatory contexts
Public health
Salud pública
Violencia escolar
Estado
Conflicto armado
Contextos explicativos
Convivencia escolar
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
SantoToma2_cde3a75fe01e7a5b868b417fddad8dd4 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/38725 |
| network_acronym_str |
SantoToma2 |
| network_name_str |
Universidad Santo Tomás |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Violencia escolar en cuatro instituciones educativas del Magdalena medio : una mirada de los contextos explicativos |
| title |
Violencia escolar en cuatro instituciones educativas del Magdalena medio : una mirada de los contextos explicativos |
| spellingShingle |
Violencia escolar en cuatro instituciones educativas del Magdalena medio : una mirada de los contextos explicativos Armed conflict Explanatory contexts Public health Salud pública Violencia escolar Estado Conflicto armado Contextos explicativos Convivencia escolar |
| title_short |
Violencia escolar en cuatro instituciones educativas del Magdalena medio : una mirada de los contextos explicativos |
| title_full |
Violencia escolar en cuatro instituciones educativas del Magdalena medio : una mirada de los contextos explicativos |
| title_fullStr |
Violencia escolar en cuatro instituciones educativas del Magdalena medio : una mirada de los contextos explicativos |
| title_full_unstemmed |
Violencia escolar en cuatro instituciones educativas del Magdalena medio : una mirada de los contextos explicativos |
| title_sort |
Violencia escolar en cuatro instituciones educativas del Magdalena medio : una mirada de los contextos explicativos |
| dc.creator.fl_str_mv |
Beltran Támara, Ignacio Quintero Ditta, Luis Eduardo |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Ballesteros, Magnolia Del Pilar |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Beltran Támara, Ignacio Quintero Ditta, Luis Eduardo |
| dc.contributor.orcid.spa.fl_str_mv |
https://orcid.org/0000-0002-4713-4618 |
| dc.contributor.googlescholar.spa.fl_str_mv |
https://scholar.google.com/citations?user=v48lKOkAAAAJ&hl=es |
| dc.contributor.corporatename.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Armed conflict Explanatory contexts Public health |
| topic |
Armed conflict Explanatory contexts Public health Salud pública Violencia escolar Estado Conflicto armado Contextos explicativos Convivencia escolar |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Salud pública Violencia escolar Estado |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Conflicto armado Contextos explicativos Convivencia escolar |
| description |
La presente investigación tiene como objetivo comprender los contextos explicativos de la violencia escolar en cuatro instituciones educativas de la región del Magdalena Medio colombiano. Por medio de una investigación cualitativa en la que se ha implementado un cuestionario y un grupo focal con estudiantes, profesores y acudientes, se hace un análisis de las características de la violencia escolar en las instituciones educativas, sus principales agentes y las diferencias detectadas en zonas urbanas y rurales. A partir de esto se ponen en consideración algunas reflexiones sobre los contextos que permiten explicar la violencia escolar y, además, entenderla como un asunto de salud pública. Se encuentra, por un lado, que el porcentaje de víctimas de violencia escolar es de casi un 25% en las cuatro instituciones y, por otra parte, que la atención generada resulta ser insuficiente por parte de profesores y otras figuras de autoridad. Desde el enfoque de los contextos explicativos se identifica que la violencia escolar en las cuatro instituciones se relaciona principalmente con el contexto político y cultural por las condiciones asociadas al conflicto armado en la región que derivan en prácticas naturalizadas de violencia; entre ello se reproducen dinámicas culturales particularmente machistas que afectan el modo en que se relacionan los diferentes actores que participaron de la investigación. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-12-16T17:03:19Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-12-16T17:03:19Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021-12-09 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis de maestría |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.category.spa.fl_str_mv |
Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Beltran Támara, I. & Quintero Ditta, L. E. (2021) Violencia escolar en cuatro instituciones educativas del Magdalena medio : una mirada de los contextos explicativos. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás] Repositorio Insitucional |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/38725 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
Beltran Támara, I. & Quintero Ditta, L. E. (2021) Violencia escolar en cuatro instituciones educativas del Magdalena medio : una mirada de los contextos explicativos. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás] Repositorio Insitucional reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/38725 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Ballester, Amaiz. Diversidad y violencia escolar. Rev Interuniv Form del Profr. 2001;41. Chaux E. Educación, convivencia y agresión escolar. Alfaguara; 2012. Franco S. Momentos y contextos de la violencia en Colombia. Rev Cuba Salud Pública. 1999;29(1):18–36. Programa de Desarrollo y Paz del Magdalena Medio. Contextualización del Magdalena Medio [Internet]. PDPMM. 2013 [citado el 21 de marzo de 2020]. Disponible en: http://www.pdpmm.org.co/quienes-somos/la-corporacion-cdpmm Observatorio de Paz Integral. Análisis de contexto del Magdalena Medio. OPI. 2013. Organización Mundial de la Salud. Violencia escolar [Internet]. OMS. [citado el 22 de marzo de 2020]. Disponible en: http://www.who.int/es/ Ministerio de Educación Nacional. Guía de promoción de Derechos Humanos Sexuales y Reproductivas y prevención e identificación del acoso escolar [Internet]. 2013 [citado el 24 de marzo de 2020]. Disponible en: http://es.slideshare.net/MilenaOlarte/acoso-escolar-eduderechos Congreso de Colombia. Ley 1620 de 2013 [Internet]. [citado el 6 de febrero de 2020]. Disponible en: http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Leyes/Documents/2013/LEY1620DEL 15 DE MARZO DE 2013.pdf Congreso de Colombia. Título IV del Libro 11 de la Ley 599 de 2000 [Internet]. 2000 [citado el 24 de marzo de 2020]. Disponible en: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=6388 Organización Mundial de la Salud. Informe mundial sobre la violencia y salud. 2000. Minayo M. Violencia de hoy y siempre: un tema que integra a la humanidad y engaña a las teorías. María Cecilia de Sousa Minayo. En: Violencia, guerra, conflicto armado y terrorismo. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia; 2009. Eljach H. Violencia escolar en América Latina y el Caribe: Superficie y fondo. 2001. Galtung, J. La violencia: cultural, estructural y directa: Journal of Peace Research. 1990 Chaux E. Violencia escolar en los estudiantes de Colombia [Internet]. 2012 [citado el 3 de abril de 2020]. Disponible en: http://www.editorialtaurus.com/uploads/ficheros/libro/primeras-paginas/201205/primeras-paginas-educacion-convivencia-agresion-escolar.pdf Wolfgang, A. y Ferracuti, F. The Sub-Culture of Violence. Londres, Tavistoek Publications, 1967 Arocha J, Cubides F, Jimeno M. Las violencias: inclusión creciente. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia; 1998. Llorente M, Escobedo R, Echandía E. Violencia homicida y estructuras criminales en Bogotá. Sociologías. 2002;(8):172–205 García B. Familia, escuela y barrio: un contexto para la comprensión de la violencia escolar. Rev Colomb Educ. 2008;108–24 Wolff, Steffan. Bullyng: una mirada desde la salud pública [Internet]. 2008 [citado el 5 de abril de 2020]. Disponible en: http://www.revistas.uchile.cl/index.php/RCSP/article/viewFile/2217/2095 Gómez R, Padilla M, Rodríguez V, Guzmán J, Mejía G, Avellana C, et al. Influencia de la violencia en el medio escolar y sus profesores: estudio en una localidad de Bogotá, Colombia. Rev Colomb Psiquiatr. 2010;39(1):22–44 Chaux E. Violencia en los colegios de Bogotá: contraste internacional y algunas recomendaciones. Rev Colomb Educ. 2008;(55) Cid P. Agresión y violencia en la escuela como factor de riesgo del aprendizaje escolar. Cienc y enfermería. 2008;XIV(2):21–30 Hernández Sampieri R, Férnandez Collado C, Baptista Lucio P. Metodología de la Investigación. Quinta edi. Hill MG, editor. México D.F; 2010 Díaz S. Una guía para la elaboración de estudio de caso. Razón y Palabra. 2011 Martínez C. El método de estudio de casos: estrategia metodológica de la investigación científica. Pensam Gestión. 2006;(20):165–93 Martínez, C., Hernández, I., Torres, A. Percepción de la violencia escolar por parte de las personas responsables de la dirección de los centros de enseñanza de Alicate. Un estudio cualitativo. Revista Española de Salud Pública. 2006 Cano, M. y Vargas, J. Lineamientos de políticas públicas que atienden el acoso escolar. Revista Logos, Ciencia y Tecnología. 2017 Morales, M., López, V., Bilbao, M., Villalobos, B., Oyarzún, D., Olavarría, D., Ortiz, S., Carrasco, C., Ascorra, P. El papel mediador de la capacitación profesor en el manejo de la violencia escolar sobre el bienestar social de profesores Terapia Psicológica, vol. 32, núm. 3, 2014, pp. 217-225 Ossorno S., Babarro, J., Georgieva, E., Toldos, M. Análisis del maltrato físico en la familia y su influencia en variables del contexto educativo Interamerican Journal of Psychology, vol. 51, núm. 1, 2017, pp. 9-19 |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Bogotá |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Maestría en Salud Pública |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Economía |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38725/2/2021Ignaciobeltran-Luisquintero.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38725/3/Beltr%c3%a1n_Tamara_Ignacio-Quintero_Ditta_Luis_Eduardo.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38725/4/carta_autorizacion%20_autoarchovo_autor_2021.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38725/5/license_rdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38725/6/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38725/7/2021Ignaciobeltran-Luisquintero.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38725/8/Beltr%c3%a1n_Tamara_Ignacio-Quintero_Ditta_Luis_Eduardo.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38725/9/carta_autorizacion%20_autoarchovo_autor_2021.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
a24397e81bb1dd8294762ed447a19fad 7f48d5abcb5fc642ddf2d2c42763d0bf 5556c751236625917724c4a1cba441da 217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06 aedeaf396fcd827b537c73d23464fc27 2775d37921607e94c24d6a300b3cdc77 e1eb6bc88b494c24af759da958379c71 76c76eadc30e3f45d37fe7ee876044ac |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@usantotomas.edu.co |
| _version_ |
1800786393912311808 |
| spelling |
Ballesteros, Magnolia Del PilarBeltran Támara, IgnacioQuintero Ditta, Luis Eduardohttps://orcid.org/0000-0002-4713-4618https://scholar.google.com/citations?user=v48lKOkAAAAJ&hl=esUniversidad Santo Tomás2021-12-16T17:03:19Z2021-12-16T17:03:19Z2021-12-09Beltran Támara, I. & Quintero Ditta, L. E. (2021) Violencia escolar en cuatro instituciones educativas del Magdalena medio : una mirada de los contextos explicativos. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás] Repositorio Insitucionalhttp://hdl.handle.net/11634/38725reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa presente investigación tiene como objetivo comprender los contextos explicativos de la violencia escolar en cuatro instituciones educativas de la región del Magdalena Medio colombiano. Por medio de una investigación cualitativa en la que se ha implementado un cuestionario y un grupo focal con estudiantes, profesores y acudientes, se hace un análisis de las características de la violencia escolar en las instituciones educativas, sus principales agentes y las diferencias detectadas en zonas urbanas y rurales. A partir de esto se ponen en consideración algunas reflexiones sobre los contextos que permiten explicar la violencia escolar y, además, entenderla como un asunto de salud pública. Se encuentra, por un lado, que el porcentaje de víctimas de violencia escolar es de casi un 25% en las cuatro instituciones y, por otra parte, que la atención generada resulta ser insuficiente por parte de profesores y otras figuras de autoridad. Desde el enfoque de los contextos explicativos se identifica que la violencia escolar en las cuatro instituciones se relaciona principalmente con el contexto político y cultural por las condiciones asociadas al conflicto armado en la región que derivan en prácticas naturalizadas de violencia; entre ello se reproducen dinámicas culturales particularmente machistas que afectan el modo en que se relacionan los diferentes actores que participaron de la investigación.This research aims to understand the explanatory contexts of school violence in four educational institutions in the Magdalena Medio region of Colombia. By means of a qualitative research in which a questionnaire and a focal group with students, teachers and participants have been implemented, an analysis of the characteristics of school violence in educational institutions is made, its main actors and the differences identified in urban and rural areas. Based on this, some reflections are put into consideration on the contexts that allow to explain school violence and, in addition, understand it as a matter of public health. On the one hand, the percentage of victims of school violence is almost 25 per cent in the four institutions and, on the other, the attention generated is insufficient on the part of teachers and other authority figures. From the perspective of explanatory contexts, it is identified that school violence in the four institutions is mainly related to the political and cultural context due to the conditions associated with the armed conflict in the region that led to naturalized practices of violence; Among these, particularly sexist cultural dynamics are reproduced that affect the way in which the different actors who participated in the research relate to each other.Magíster en Salud Públicahttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría en Salud PúblicaFacultad de EconomíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Violencia escolar en cuatro instituciones educativas del Magdalena medio : una mirada de los contextos explicativosArmed conflictExplanatory contextsPublic healthSalud públicaViolencia escolarEstadoConflicto armadoContextos explicativosConvivencia escolarTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáBallester, Amaiz. Diversidad y violencia escolar. Rev Interuniv Form del Profr. 2001;41.Chaux E. Educación, convivencia y agresión escolar. Alfaguara; 2012.Franco S. Momentos y contextos de la violencia en Colombia. Rev Cuba Salud Pública. 1999;29(1):18–36.Programa de Desarrollo y Paz del Magdalena Medio. Contextualización del Magdalena Medio [Internet]. PDPMM. 2013 [citado el 21 de marzo de 2020]. Disponible en: http://www.pdpmm.org.co/quienes-somos/la-corporacion-cdpmmObservatorio de Paz Integral. Análisis de contexto del Magdalena Medio. OPI. 2013.Organización Mundial de la Salud. Violencia escolar [Internet]. OMS. [citado el 22 de marzo de 2020]. Disponible en: http://www.who.int/es/Ministerio de Educación Nacional. Guía de promoción de Derechos Humanos Sexuales y Reproductivas y prevención e identificación del acoso escolar [Internet]. 2013 [citado el 24 de marzo de 2020]. Disponible en: http://es.slideshare.net/MilenaOlarte/acoso-escolar-eduderechosCongreso de Colombia. Ley 1620 de 2013 [Internet]. [citado el 6 de febrero de 2020]. Disponible en: http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Leyes/Documents/2013/LEY1620DEL 15 DE MARZO DE 2013.pdfCongreso de Colombia. Título IV del Libro 11 de la Ley 599 de 2000 [Internet]. 2000 [citado el 24 de marzo de 2020]. Disponible en: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=6388Organización Mundial de la Salud. Informe mundial sobre la violencia y salud. 2000.Minayo M. Violencia de hoy y siempre: un tema que integra a la humanidad y engaña a las teorías. María Cecilia de Sousa Minayo. En: Violencia, guerra, conflicto armado y terrorismo. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia; 2009.Eljach H. Violencia escolar en América Latina y el Caribe: Superficie y fondo. 2001.Galtung, J. La violencia: cultural, estructural y directa: Journal of Peace Research. 1990Chaux E. Violencia escolar en los estudiantes de Colombia [Internet]. 2012 [citado el 3 de abril de 2020]. Disponible en: http://www.editorialtaurus.com/uploads/ficheros/libro/primeras-paginas/201205/primeras-paginas-educacion-convivencia-agresion-escolar.pdfWolfgang, A. y Ferracuti, F. The Sub-Culture of Violence. Londres, Tavistoek Publications, 1967Arocha J, Cubides F, Jimeno M. Las violencias: inclusión creciente. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia; 1998.Llorente M, Escobedo R, Echandía E. Violencia homicida y estructuras criminales en Bogotá. Sociologías. 2002;(8):172–205García B. Familia, escuela y barrio: un contexto para la comprensión de la violencia escolar. Rev Colomb Educ. 2008;108–24Wolff, Steffan. Bullyng: una mirada desde la salud pública [Internet]. 2008 [citado el 5 de abril de 2020]. Disponible en: http://www.revistas.uchile.cl/index.php/RCSP/article/viewFile/2217/2095Gómez R, Padilla M, Rodríguez V, Guzmán J, Mejía G, Avellana C, et al. Influencia de la violencia en el medio escolar y sus profesores: estudio en una localidad de Bogotá, Colombia. Rev Colomb Psiquiatr. 2010;39(1):22–44Chaux E. Violencia en los colegios de Bogotá: contraste internacional y algunas recomendaciones. Rev Colomb Educ. 2008;(55)Cid P. Agresión y violencia en la escuela como factor de riesgo del aprendizaje escolar. Cienc y enfermería. 2008;XIV(2):21–30Hernández Sampieri R, Férnandez Collado C, Baptista Lucio P. Metodología de la Investigación. Quinta edi. Hill MG, editor. México D.F; 2010Díaz S. Una guía para la elaboración de estudio de caso. Razón y Palabra. 2011Martínez C. El método de estudio de casos: estrategia metodológica de la investigación científica. Pensam Gestión. 2006;(20):165–93Martínez, C., Hernández, I., Torres, A. Percepción de la violencia escolar por parte de las personas responsables de la dirección de los centros de enseñanza de Alicate. Un estudio cualitativo. Revista Española de Salud Pública. 2006Cano, M. y Vargas, J. Lineamientos de políticas públicas que atienden el acoso escolar. Revista Logos, Ciencia y Tecnología. 2017Morales, M., López, V., Bilbao, M., Villalobos, B., Oyarzún, D., Olavarría, D., Ortiz, S., Carrasco, C., Ascorra, P. El papel mediador de la capacitación profesor en el manejo de la violencia escolar sobre el bienestar social de profesores Terapia Psicológica, vol. 32, núm. 3, 2014, pp. 217-225Ossorno S., Babarro, J., Georgieva, E., Toldos, M. Análisis del maltrato físico en la familia y su influencia en variables del contexto educativo Interamerican Journal of Psychology, vol. 51, núm. 1, 2017, pp. 9-19ORIGINAL2021Ignaciobeltran-Luisquintero.pdf2021Ignaciobeltran-Luisquintero.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf801890https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38725/2/2021Ignaciobeltran-Luisquintero.pdfa24397e81bb1dd8294762ed447a19fadMD52open accessBeltrán_Tamara_Ignacio-Quintero_Ditta_Luis_Eduardo.pdfBeltrán_Tamara_Ignacio-Quintero_Ditta_Luis_Eduardo.pdfCarta aprobacion facultadapplication/pdf76988https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38725/3/Beltr%c3%a1n_Tamara_Ignacio-Quintero_Ditta_Luis_Eduardo.pdf7f48d5abcb5fc642ddf2d2c42763d0bfMD53metadata only accesscarta_autorizacion _autoarchovo_autor_2021.pdfcarta_autorizacion _autoarchovo_autor_2021.pdfCarta Derechos de Autorapplication/pdf54063https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38725/4/carta_autorizacion%20_autoarchovo_autor_2021.pdf5556c751236625917724c4a1cba441daMD54metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38725/5/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD55open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38725/6/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD56open accessTHUMBNAIL2021Ignaciobeltran-Luisquintero.pdf.jpg2021Ignaciobeltran-Luisquintero.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6584https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38725/7/2021Ignaciobeltran-Luisquintero.pdf.jpg2775d37921607e94c24d6a300b3cdc77MD57open accessBeltrán_Tamara_Ignacio-Quintero_Ditta_Luis_Eduardo.pdf.jpgBeltrán_Tamara_Ignacio-Quintero_Ditta_Luis_Eduardo.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9093https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38725/8/Beltr%c3%a1n_Tamara_Ignacio-Quintero_Ditta_Luis_Eduardo.pdf.jpge1eb6bc88b494c24af759da958379c71MD58open accesscarta_autorizacion _autoarchovo_autor_2021.pdf.jpgcarta_autorizacion _autoarchovo_autor_2021.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7816https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38725/9/carta_autorizacion%20_autoarchovo_autor_2021.pdf.jpg76c76eadc30e3f45d37fe7ee876044acMD59open access11634/38725oai:repository.usta.edu.co:11634/387252022-11-20 03:10:22.382open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |