Reconfiguración del proyecto educativo institucional del colegio Los Ángeles de la ciudad de Tunja
La investigación educativa y pedagógica ha buscado no sólo dentro de la actividad académica generar espacios de participación y reflexión, sino que también intenta dar respuesta a las demandas sociales, culturales y políticas que el contexto le ha planteado a la educación. Este trabajo presenta una...
- Autores:
-
Gomez Amarillo, Derlly Rosmery
Gomez Amarillo, Deicy Mabel
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/29591
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/29591
- Palabra clave:
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Pedagogía
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Proyecto educativo institucional
Formación integral
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La investigación educativa y pedagógica ha buscado no sólo dentro de la actividad académica generar espacios de participación y reflexión, sino que también intenta dar respuesta a las demandas sociales, culturales y políticas que el contexto le ha planteado a la educación. Este trabajo presenta una contextualización del Proyecto Educativo Institucional como resultado de un proceso investigativo, el cual se llevó a cabo a través de puntuales etapas que permitieron llegar a la estructura de la propuesta final. Esta investigación adquiere máxima significación para las autoras como para la comunidad educativa de la institución al representar una maravillosa oportunidad para hacer converger la riqueza que ofrece el saber pedagógico con el patrimonio adquirido a través de la experiencia educativa del Colegio 'Los Ángeles'. |
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Bonilla Castro, E. (1997). Más allá del dilema de los métodos. Bogotá: Uniandes. Colombia. Congreso de la República. (1994). Ley 115 del 8 de febrero. Ley General de Educación. Artículo 7, literales a-g. Bogotá: Diario Oficial No. 41214. Cook, T. D. y Reichardt, Ch. S. (1986). Métodos cualitativos y cuantitativos en educación evaluativa. Madrid: Morata. Decreto 1286 de 2005: Por el cual se establecen normas sobre la participación de los padres de familia en el mejoramiento de los procesos educativos de los establecimientos oficiales y privados y se adoptan otras disposiciones. Flórez Ochoa, R. & Batista Jiménez, E. (1982). El pensamiento pedagógico de los maestros de educación primaria oficial de Medellín. Medellín: Universidad de Antioquia. Hernández Torres, A. (1995). Enfoques cualitativos en la investigación social. Bogotá: Unisur. Vélez, A. y Calvo, G. (1992). La investigación documental. Estado del arte y del conocimiento. Bogotá: Universidad de La Sabana. |
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Perico Granados, Nestor RafaelGomez Amarillo, Derlly RosmeryGomez Amarillo, Deicy Mabel2020-09-07T13:32:36Z2020-09-07T13:32:36Z2014-12-01Gómez Amarillo, D.M. & Gómez Amarillo, D.R. (2014) Reconfiguracion del proyecto educativo institucional del colegio Los Ángeles de la ciudad de Tunja. Tesis de posgrado.Universidad Santo Tomás. Tunja.http://hdl.handle.net/11634/29591reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa investigación educativa y pedagógica ha buscado no sólo dentro de la actividad académica generar espacios de participación y reflexión, sino que también intenta dar respuesta a las demandas sociales, culturales y políticas que el contexto le ha planteado a la educación. Este trabajo presenta una contextualización del Proyecto Educativo Institucional como resultado de un proceso investigativo, el cual se llevó a cabo a través de puntuales etapas que permitieron llegar a la estructura de la propuesta final. Esta investigación adquiere máxima significación para las autoras como para la comunidad educativa de la institución al representar una maravillosa oportunidad para hacer converger la riqueza que ofrece el saber pedagógico con el patrimonio adquirido a través de la experiencia educativa del Colegio 'Los Ángeles'.Educational and pedagogical research has sought not only within academic activity to generate spaces for participation and reflection, but also attempts to respond to the social, cultural and political demands that the context has placed on education. This work presents a contextualization of the Institutional Educational Project as a result of an investigative process, which was carried out through specific stages that allowed us to reach the structure of the final proposal. This research acquires maximum significance for the authors as well as for the educational community of the institution as it represents a wonderful opportunity to converge the richness offered by pedagogical knowledge with the heritage acquired through the educational experience of Colegio 'Los Ángeles'.Magister en PedagogíaMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría PedagogíaCentro de Estudios Educativos Enrique LacordaireReconfiguración del proyecto educativo institucional del colegio Los Ángeles de la ciudad de TunjaIntegral formationPedagogySchoolPedagogíaColegio los ÁngelesProyecto educativo institucionalFormación integralTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CRAI-USTA TunjaBonilla Castro, E. (1997). Más allá del dilema de los métodos. Bogotá: Uniandes.Colombia. Congreso de la República. (1994). Ley 115 del 8 de febrero. Ley General de Educación. Artículo 7, literales a-g. Bogotá: Diario Oficial No. 41214.Cook, T. D. y Reichardt, Ch. S. (1986). Métodos cualitativos y cuantitativos en educación evaluativa. Madrid: Morata.Decreto 1286 de 2005: Por el cual se establecen normas sobre la participación de los padres de familia en el mejoramiento de los procesos educativos de los establecimientos oficiales y privados y se adoptan otras disposiciones.Flórez Ochoa, R. & Batista Jiménez, E. (1982). El pensamiento pedagógico de los maestros de educación primaria oficial de Medellín. Medellín: Universidad de Antioquia. HernándezTorres, A. (1995). Enfoques cualitativos en la investigación social. Bogotá: Unisur.Vélez, A. y Calvo, G. (1992). La investigación documental. Estado del arte y del conocimiento. Bogotá: Universidad de La Sabana.ORIGINAL2014Derllygomez.pdf2014Derllygomez.pdfTrabajo principalapplication/pdf939116https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29591/1/2014Derllygomez.pdf0851c9a72e1c2a96f10d7e5293122202MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29591/2/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD52open accessTHUMBNAIL2014Derllygomez.pdf.jpg2014Derllygomez.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2961https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29591/3/2014Derllygomez.pdf.jpg982e8ef9f08626033860e8a4ed652857MD53open access11634/29591oai:repository.usta.edu.co:11634/295912022-10-10 16:53:30.374open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |