Violencia escolar desde los relatos docentes en la institución educativa Camilo Torres de Montería 2013
La violencia escolar es un fenómeno que se ha apoderado de las escuelas, la presente investigación busca comprender los relatos de los docentes sobre esta problemática, en particular las situaciones que se dan entre los mismos estudiantes, los motivos o causas que lo generan y las estrategias que lo...
- Autores:
-
Delgado Sánchez, Flor Vicencia
Henao Cabrales, Frecya Isabel
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/2590
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11634/2590
- Palabra clave:
- Violencia Escolar
Docentes
Motivos y Estrategias
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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La violencia escolar es un fenómeno que se ha apoderado de las escuelas, la presente investigación busca comprender los relatos de los docentes sobre esta problemática, en particular las situaciones que se dan entre los mismos estudiantes, los motivos o causas que lo generan y las estrategias que los profesores utilizan para hacerle frente. Para lograr los objetivos propuestos se tuvo en cuenta un diseño cualitativo a través de la entrevista a profundidad y el grupo focal, todo esto desde la perspectiva etnometodológica como medio para interpretar los relatos. Luego de triangular la información, emergieron la agresión verbal, física, la intimidación y el acoso como manifestaciones de violencia entre estudiantes; y como generadores de violencia se encuentran: la familia, el entorno, la agresión docente, el chisme, entre otros. El diálogo es la principal estrategia implementada, seguida de acciones de prevención como los talleres, charlas; el conducto regular y las remisiones a otros profesionales aparecen también como herramientas poderosas para intervenir en dicha problemática. |
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Luego de triangular la información, emergieron la agresión verbal, física, la intimidación y el acoso como manifestaciones de violencia entre estudiantes; y como generadores de violencia se encuentran: la familia, el entorno, la agresión docente, el chisme, entre otros. El diálogo es la principal estrategia implementada, seguida de acciones de prevención como los talleres, charlas; el conducto regular y las remisiones a otros profesionales aparecen también como herramientas poderosas para intervenir en dicha problemática.School violence is a phenomenon that has overtaken schools, this research tries to comprehend the stories of teachers on this issue, particularly situations that occur between students, the reasons or causes that generate and the strategies that teachers use to cope it. To achieve the objectives, a qualitative design through in-depth interviews and focus group were considered, all this from the ethnomethodological perspective as a way to interpret the stories. After doing the triangulation of the information, some factors like verbal abuse, physical intimidation and bullying as manifestations of violence among students; family environment, teacher aggression, gossip among others emerged as generators of violence; dialogue is the main strategy implemented, followed by prevention activities such as workshops, lectures; the regular channels and referrals to other professionals appear as powerful tools to intervene.Magíster en EducaciónMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónMaestría en EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Violencia escolar desde los relatos docentes en la institución educativa Camilo Torres de Montería 2013Tesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáViolencia EscolarDocentesMotivos y EstrategiasTHUMBNAILDelgadosanchezflor.pdf.jpgDelgadosanchezflor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5571https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/2590/3/Delgadosanchezflor.pdf.jpg8c5fb1057fe1cfcd7c02799a292b8065MD53open access2014cartadederechosdeautor.pdf.jpg2014cartadederechosdeautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6981https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/2590/5/2014cartadederechosdeautor.pdf.jpg6edd751d433a90c4a1ade5d30e8f32caMD55open accessORIGINALDelgadosanchezflor.pdfapplication/pdf1747234https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/2590/1/Delgadosanchezflor.pdf1703abe0fac70972f0c13b87ac4c562fMD51open access2014cartadederechosdeautor.pdf2014cartadederechosdeautor.pdfapplication/pdf41940https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/2590/4/2014cartadederechosdeautor.pdf71cc72301974522f928a7bf8592ac09bMD54metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain1748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/2590/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open access11634/2590oai:repository.usta.edu.co:11634/25902023-06-14 03:14:10.188open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |