Concepciones pedagógicas de los docentes sobre investigación en la enseñanza de las ciencias naturales: el caso de la educación media en el Instituto Pedagógico Nacional.
Los docentes reconocen cómo la investigación incentiva en los estudiantes la idea de ser creadores e innovadores convirtiéndose en una forma de construcción de nuevas realidades sociales donde son actores de su entorno; esto al pensarse como docentes, permite también generar nuevos espacios de apren...
- Autores:
-
Bejarano Muñoz, Dayana
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/2580
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11634/2580
- Palabra clave:
- Educación Primaria
Edades Tempranas
Habilidades Innatas
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| Summary: | Los docentes reconocen cómo la investigación incentiva en los estudiantes la idea de ser creadores e innovadores convirtiéndose en una forma de construcción de nuevas realidades sociales donde son actores de su entorno; esto al pensarse como docentes, permite también generar nuevos espacios de aprendizaje, que posicionaran al maestro como investigador y guía de procesos investigativos; por ello esta investigación retoma las concepciones de los docentes teniendo en cuenta la manera como estos relacionan sus referentes pedagógicos con su práctica y la incidencia que esto tiene sobre la formación de sus estudiantes, permitiendo destacar la importancia de la capacitación permanente, la formación académica e investigativa de los maestros. |
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