La Formación Política como Dispositivo Intelectual en la Educación Superior Colombiana (2000-2016)
La formación política y su papel en la educación superior en Colombia, como una pieza fundamental en la consolidación de la democracia, se propone al ciudadano como un instrumento para formar su intelecto, su conciencia histórica y su sentido común para lanzarlo a la acción. La apuesta de la present...
- Autores:
-
Garzón-Pascagaza, Edgar Javier
- Tipo de recurso:
- Doctoral thesis
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/50883
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/50883
- Palabra clave:
- Political education
citizenship
democracy
higher education
Enseñanza de las ciencias sociales
Comunicación política y Educación ciudadana
Educación > Materias de enseñanza básica y general
Derecho público
Política, derecho y economía > Sistemas jurídicos
Sistema político
Política, derecho y economía > Política y gobierno
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Educación > Sistemas y niveles de enseñanza
Formación política
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- openAccess
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La formación política y su papel en la educación superior en Colombia, como una pieza fundamental en la consolidación de la democracia, se propone al ciudadano como un instrumento para formar su intelecto, su conciencia histórica y su sentido común para lanzarlo a la acción. La apuesta de la presente investigación tiene como finalidad, reconocer que desde el aula, los procesos de la educación superior pueden formar al sujeto político para la participación democrática y la acción política desde la educación superior y universitaria. En este orden de ideas se realizó una comprensión alrededor de las tensiones y debates de la historia de la educación en formación política en los últimos 20 años en Colombia, la comprensión de un entramado conceptual que fundamenta el papel de la formación política, el análisis de los postulados legales de la educación en Colombia desde la ley 30 de 1992 acerca del servicio público de educación y la ley general de educación de 1994 en la clave de la Constitución política de 1991 en los artículos 67, 69, 70 y 71, con el propósito de considerar algunos resultados y recomendaciones que permitan comprender y fortalecer el papel de la educación superior en la formación política. |
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Bonilla Piratova, ElsaGarzón-Pascagaza, Edgar Javierhttps://orcid.org/0000-0002-3799-8025https://orcid.org/0000-0001-6898-7030https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=Bo2EKF8AAAAJhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001395881https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000449490Universidad Santo Tomás2023-06-26T22:25:36Z2023-06-26T22:25:36Z2023-06-08Garzón-Pascagaza, E. J. (2023). La Formación Política como Dispositivo Intelectual en la Educación Superior Colombiana (2000-2016). [Trabajo de Doctorado]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/50883reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomáinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa formación política y su papel en la educación superior en Colombia, como una pieza fundamental en la consolidación de la democracia, se propone al ciudadano como un instrumento para formar su intelecto, su conciencia histórica y su sentido común para lanzarlo a la acción. La apuesta de la presente investigación tiene como finalidad, reconocer que desde el aula, los procesos de la educación superior pueden formar al sujeto político para la participación democrática y la acción política desde la educación superior y universitaria. En este orden de ideas se realizó una comprensión alrededor de las tensiones y debates de la historia de la educación en formación política en los últimos 20 años en Colombia, la comprensión de un entramado conceptual que fundamenta el papel de la formación política, el análisis de los postulados legales de la educación en Colombia desde la ley 30 de 1992 acerca del servicio público de educación y la ley general de educación de 1994 en la clave de la Constitución política de 1991 en los artículos 67, 69, 70 y 71, con el propósito de considerar algunos resultados y recomendaciones que permitan comprender y fortalecer el papel de la educación superior en la formación política.Political education and its role in higher education in Colombia, as a fundamental piece in the consolidation of democracy, is proposed to the citizen as an instrument to form his intellect, his historical conscience and his common sense to launch him to action. The purpose of this research is to recognize that from the classroom, the processes of higher education can form the political subject for democratic participation and political action from higher and university education. In this order of ideas, an understanding was made around the tensions and debates of the history of education in political formation in the last 20 years in Colombia, the comprehension of a conceptual framework that bases the role of political formation, the analysis of the legal postulates of education in Colombia from the law 30 of 1992 about the public service of education and the general law of education of 1994 in the key of the political Constitution of 1991 in articles 67, 69, 70 and 71, with the purpose of considering some results and recommendations that allow understanding and strengthening the role of higher education in political formation. Translated with www.DeepL.com/Translator (free version)Doctor en EduaciónDoctoradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásDoctorado en EducaciónFacultad de EducaciónAtribución-CompartirIgual 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La Formación Política como Dispositivo Intelectual en la Educación Superior Colombiana (2000-2016)Political educationcitizenshipdemocracyhigher educationEnseñanza de las ciencias socialesComunicación política y Educación ciudadanaEducación > Materias de enseñanza básica y generalDerecho públicoPolítica, derecho y economía > Sistemas jurídicosSistema políticoPolítica, derecho y economía > Política y gobiernoNivel de enseñanzaEducación > Sistemas y niveles de enseñanzaFormación políticaciudadaníademocraciaeducación superiorTesis doctoralinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06info:eu-repo/semantics/doctoralThesisCRAI-USTA BogotáAgudelo, Carlos Efrén, “Nuevos actores sociales y relegitimación del Estado. 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