Las voces de la transversalidad: sistematización de la experiencia vista en las estrategias pedagógicas que se generan en los proyectos institucionales de los colegios distritales Aquileo Parra, Instituto Técnico Internacional y la Merced

La presente sistematización se enmarca dentro de la línea de investigación de Pedagogía y Didáctica de la Universidad Santo Tomás. Desde un enfoque socio crítico, esta investigación de corte cualitativo aporta a tales campos en la construcción del saber pedagógico a través de la aplicación del método de sistematización, el cual ofrece la posibilidad de que la voz del maestro reflexivo tome mayor fuerza al cuestionarse sobre su propia práctica. Por lo tanto, se abordan las estrategias pedagógicas que los maestros diseñan e implementan en función de los proyectos transversales para develar las distintas voces que hacen posible comprender la forma en que opera la transversalidad en la escuela, y cómo en la práctica existen factores que favorecen u obstaculizan su aplicabilidad. Para cumplir con estos propósitos se acude a los actores involucrados en la experiencia a sistematizar, quienes contribuyen a la reconstrucción colectiva y a la comprensión de la realidad de los proyectos transversales en tres escenarios educativos distritales: Aquileo Parra, Instituto Técnico Internacional y La Merced. Al escuchar las diversas voces de estos contextos, surgen tres relatos que consolidan la experiencia. Éstos dialogan para identificar divergencias y convergencias que son descritas en un texto colectivo. Se abre paso entonces, al análisis crítico de lo sucedido con el fin de comprender la forma en la que se implementó la transversalidad a partir de las estrategias que se generaron en los proyectos transversales. Esto permitió entrever una serie de lecciones aprendidas, resultado de este ejercicio reflexivo, el cual debe retornar a cada comunidad educativa para suscitar cambios no sólo en ese contexto en particular, sino en otros que se identifiquen con esta praxis.

• Autores: Amador Maldonado, Alba Amparo; Rueda Rodríguez, Nidya Belén; Rodríguez Martínez, Yurley
• Tipo de recurso: Masters Thesis
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Universidad Santo Tomás
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/9511
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/9511
• Palabra clave: Pedagogical strategies; Systematization; Transversal projects; Didáctica; Avance de la educación; Observación (método educativo); Estrategia pedagógica; Proyectos pedagógicos; Sistematización de experiencias
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