El carácter axiológico de los personajes de la obra Cipotes de Ramón Amaya Amador. Una propuesta didáctica de la lectura

Este trabajo de grado es una propuesta de ejercicio didáctico para la comprensión de la lectura a partir de la obra literaria Cipotes (1963) desde el paradigma del análisis del discurso. Metodológicamente se fundamenta en el paradigma cualitativo y construye su enfoque a partir de un estudio compara...

Full description

Autores:: Aguilera Raudalez, Said Manuel

Tipo de recurso:: Masters Thesis

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Universidad Santo Tomás

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description	Este trabajo de grado es una propuesta de ejercicio didáctico para la comprensión de la lectura a partir de la obra literaria Cipotes (1963) desde el paradigma del análisis del discurso. Metodológicamente se fundamenta en el paradigma cualitativo y construye su enfoque a partir de un estudio comparativo entre los lineamientos educativos oficiales de Honduras y Colombia, mismos que dan cuenta de la comprensión de la lectura y su abordaje desde la clase de Español y Lengua Castellana. Adicionalmente, se pretende hacer un estudio axiológico de los personajes de la obra literaria seleccionada a partir del modelo metodológico desarrollado por Luis Alfonso Ramírez, el que consta de tres momentos importantes: lectura comprensiva, lectura analítica y lectura crítica. Finalmente, esta investigación propone abordar el estudio axiológico de los personajes a través de la construcción de un ejercicio didáctico a partir de los tres momentos antes descritos, organizados a partir de tres preguntas nucleares: ¿qué se dice? ¿cómo se dice? y ¿por qué se dice?, ofreciendo una alternativa de trabajo con los estudiantes en la construcción de sentido a partir de la obra literaria y en el desarrollo de sus habilidades en la comprensión de la lectura.
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Metodológicamente se fundamenta en el paradigma cualitativo y construye su enfoque a partir de un estudio comparativo entre los lineamientos educativos oficiales de Honduras y Colombia, mismos que dan cuenta de la comprensión de la lectura y su abordaje desde la clase de Español y Lengua Castellana. Adicionalmente, se pretende hacer un estudio axiológico de los personajes de la obra literaria seleccionada a partir del modelo metodológico desarrollado por Luis Alfonso Ramírez, el que consta de tres momentos importantes: lectura comprensiva, lectura analítica y lectura crítica. Finalmente, esta investigación propone abordar el estudio axiológico de los personajes a través de la construcción de un ejercicio didáctico a partir de los tres momentos antes descritos, organizados a partir de tres preguntas nucleares: ¿qué se dice? ¿cómo se dice? y ¿por qué se dice?, ofreciendo una alternativa de trabajo con los estudiantes en la construcción de sentido a partir de la obra literaria y en el desarrollo de sus habilidades en la comprensión de la lectura.The following graduate work is a didactic exercise proposal for the reading comprehension of the literary work “Cipotes” (1963) from the paradigm of discourse analysis. Methodologically it is based on the qualitative paradigm and builds its approach from a comparative study between the official educational guidelines of Honduras and Colombia, which give an account of reading comprehension and its approach from the class of Spanish and Spanish Language. In addition, it is intended to make an axiological study of the characters of the selected literary work from the methodological model developed by Luis Alfonso Ramírez, which consists of three important moments: comprehensive reading, analytical reading, and critical reading. Finally, this research proposes to address the axiological study of the characters through the construction of a didactic exercise based on the three moments described above, organized from three core questions: what is being said? How do you say? and why is it being said? offering an alternative to working with students in building meaning from literary work and in developing their reading comprehension skills.Magister en Estudios Literarioshttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría estudios literariosMaestría en Estudios LiterariosAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El carácter axiológico de los personajes de la obra Cipotes de Ramón Amaya Amador. Una propuesta didáctica de la lecturaReading comprehensionDiscourse analysisAxiologyDidacticsLiteratureEscritores -- Ramón Amaya AmadorReading comprehensionValues (Phylosophy)Literatos -- Ramón Amaya AmadorComprension de lecturaValores (Filosofía)Comprensión de la lecturaAnálisis del discursoAxiologíaDidácticaLiteraturaTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáAmaya, R. (2014). Cipotes. Tegucigalpa: ERAA.Apel, K.-O. (1985). La transformación de la filosofía I: Análisis del lenguaje, semiótica y hermenéutica. Madrid: Taurus.Ávila, C. (2018). Análisis del discurso para la comprensión e interpretación de la ironía en los textos icónicos: Una lectura de la caricatura política de Osuna desde la secuencia didáctica. Bogotá. 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