Las prácticas de formación en investigación: El caso del programa de Trabajo Social de la Universidad Externado de Colombia
Por medio de esta investigación, se realizó un acercamiento al fenómeno de la formación en investigación en Trabajo social en el contexto de la educación superior. El programa de Trabajo Social de la Universidad Externado de Colombia, se convirtió en un espacio educativo que permitió conocer y enten...
- Autores:
-
Vargas Buitrago, Mallerly Carolina
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
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Por medio de esta investigación, se realizó un acercamiento al fenómeno de la formación en investigación en Trabajo social en el contexto de la educación superior. El programa de Trabajo Social de la Universidad Externado de Colombia, se convirtió en un espacio educativo que permitió conocer y entender una experiencia formativa que tiene un énfasis en el componente investigativo de la interdisciplinariedad para la formación de los trabajadores sociales en el país. Para realizar la comprensión de las prácticas de formación en investigación se establecieron tres categorías de análisis; la formación en investigación en el contexto de la educación superior, la formación en investigación en Trabajo social y la formación en investigación en el programa de Trabajo social de la Universidad Externado de Colombia. En este marco, se plantea una investigación de tipo cualitativo, con enfoque hermenéutico que busco interpretar la experiencia de los actores que intervienen en el fenómeno de la formación en investigación en Trabajo social. |
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El programa de Trabajo Social de la Universidad Externado de Colombia, se convirtió en un espacio educativo que permitió conocer y entender una experiencia formativa que tiene un énfasis en el componente investigativo de la interdisciplinariedad para la formación de los trabajadores sociales en el país. Para realizar la comprensión de las prácticas de formación en investigación se establecieron tres categorías de análisis; la formación en investigación en el contexto de la educación superior, la formación en investigación en Trabajo social y la formación en investigación en el programa de Trabajo social de la Universidad Externado de Colombia. En este marco, se plantea una investigación de tipo cualitativo, con enfoque hermenéutico que busco interpretar la experiencia de los actores que intervienen en el fenómeno de la formación en investigación en Trabajo social.Through this research, an approach was made to the phenomenon of research training in Social Work in the context of higher education. The Social Work program of the Externado University of Colombia, became an educational space that allowed to know and understand a training experience that has an emphasis on the investigative component of interdisciplinarity for the training of social workers in the country. To understand the research training practices, three categories of analysis were established; research training in the context of higher education, social work research training and research training in the social work program of the Externado de Colombia University. Within this framework, a qualitative research is proposed, with a hermeneutical approach that seeks to interpret the experience of the actors involved in the phenomenon of research training in Social Work.Magíster en Educaciónhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Maestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónMaestría en EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Las prácticas de formación en investigación: El caso del programa de Trabajo Social de la Universidad Externado de ColombiaResearchSocial WorkResearch TrainingMaestría en EducaciónTrabajo socialInvestigaciónInvestigaciónTrabajo SocialFormación en InvestigaciónTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA DuadAguayo, C. (2009). El Trabajo Social en tanto profesión: desafíos epistemológicos y políticas de la acción social. En: Boletín Electrónico Surá (46). Escuela de Trabajo Social, Universidad de Costa Rica. Recuperado de: http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/sura/sura-0046.pdfAguirre, J. (2010). Educación y desarrollo humano, una relación para reflexionar en Trabajo Social. Recuperado de: http://eleuthera.ucaldas.edu.co/Aguirre, S. (s.f.) La Formación Investigativa en la Educación Superior en América Latina y el Caribe: Una Aproximación a su estado del arte. Recuperado de: http://vip.ucaldas.edu.co/eleuthera/downloads/Eleuthera12_11.pdfAnder-Egg, Ezequiel (1983). Técnicas de investigación social. Buenos Aires: Humanitas.Andréu, J. (2018). Las técnicas de análisis de contenido: una revisión actualizada. Recuperado de: http://mastor.cl/blog/wp-content/uploads/2018/02/Andreu.-analisis-de-contenido.-34-pags-pdf.pdfÁngel, D. (2011). La hermenéutica y los métodos de la investigación en las Ciencias Sociales. 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