Teatro del oprimido una estrategia pedagógica con niños y niñas del Centro de Proyección Social Santo Domingo; desde el libro Los cerdos de A. Browne
El propósito del proyecto es diseñar una estrategia pedagógica, que permita crear y aplicar diez talleres de teatro en torno al cuento Los cerdos de Anthony Browne, para fomentar habilidades comunicativas a partir de la realidad de los niños y niñas que acuden al Centro de Proyección Social Santo Do...
- Autores:
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Ramos Moreno, Sandra Paola
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
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Teatro escolar e Infantil
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El propósito del proyecto es diseñar una estrategia pedagógica, que permita crear y aplicar diez talleres de teatro en torno al cuento Los cerdos de Anthony Browne, para fomentar habilidades comunicativas a partir de la realidad de los niños y niñas que acuden al Centro de Proyección Social Santo Domingo en la ciudad de Bogotá, Colombia. El interés surgió por la deficiencia que se observa en la competencia comunicativa de los educandos y, una desmotivación hacia la literatura. El taller como estrategia pedagógica contribuye a la formación integral del ser humano; por ello, esta investigación se construye a partir de la teoría y el método del Teatro del Oprimido de Augusto Boal y, la pedagogía de la liberación de Paulo Freire. |
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BrowneSchool and children's theaterColombian school and children's theaterTeaching methodsTeaching techniquesTheater in educationTeatro escolar e InfantilTeatro escolar e infantil colombianoMétodos de enseñanzaTécnicas de enseñanzaTeatro en la educaciónTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáAcosta, C. E. (2011) Pensar la literatura infantil, interpretación varias voces. Corcas Editores. Bogotá.Escobar, M. (1985) Paulo Freire y la educación liberadora. Secretaria de Educación Pública. México.Escobar M. & Vallette P. (2015) Teatro foro como medio para complejizar la mirada delconflicto y las relaciones en el aula. Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Santiago. Chile.Freire, P. (2004) La importancia de leer y el proceso de liberación. Siglo XXI editores. MéxicoFreire, P. 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