Educación de la Mirada a través de la formación fotográfica
Este trabajo investigativo se centró en la comprensión de cómo un curso libre de fotografía transforma la mirada fotográfica de un grupo objeto de estudio, que no tenía antecedentes académicos con respecto a lo fotográfico. El objetivo principal del trabajo investigativo consistió en comprender el p...
- Autores:
-
Gaona, Minerva
Monery Quimbay, Camilo
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/3087
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11634/3087
- Palabra clave:
- Formación de la mirada
Conocimiento técnico
Práctica fotográfica
Evocaciones y emociones
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Este trabajo investigativo se centró en la comprensión de cómo un curso libre de fotografía transforma la mirada fotográfica de un grupo objeto de estudio, que no tenía antecedentes académicos con respecto a lo fotográfico. El objetivo principal del trabajo investigativo consistió en comprender el proceso de transformación de la mirada a partir de un proceso de formación fotográfica en un grupo de estudiantes de un curso libre de fotografía, a través de la identificación de qué preceptos teóricos de la fotografía juegan un rol importante en esta transformación. También se visualizó la función que cumple la observación de imágenes profesionales en la producción fotográfica, así como la búsqueda de evidencia con respecto a los elementos que en la práctica fotográfica contribuyen a la formación de un nuevo constructo visual en el individuo, pensar en el lugar que ocupa la sensibilidad del sujeto en la forma de mirar y producir imágenes en el curso libre de fotografía y comprender el rol que juega el intercambio con pares en el proceso de formación de la mirada, se constituyeron en los objetivos de búsqueda de la información que nos permitió la comprensión de esa transformación. En este documento se exponen las etapas realizadas en un estudio de caso enmarcado en el enfoque epistemológico hermenéutico con una interpretación cualitativa de los resultados obtenidos con los diferentes instrumentos de recolección de datos que se utilizan en este tipo de investigación. |
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También se visualizó la función que cumple la observación de imágenes profesionales en la producción fotográfica, así como la búsqueda de evidencia con respecto a los elementos que en la práctica fotográfica contribuyen a la formación de un nuevo constructo visual en el individuo, pensar en el lugar que ocupa la sensibilidad del sujeto en la forma de mirar y producir imágenes en el curso libre de fotografía y comprender el rol que juega el intercambio con pares en el proceso de formación de la mirada, se constituyeron en los objetivos de búsqueda de la información que nos permitió la comprensión de esa transformación. En este documento se exponen las etapas realizadas en un estudio de caso enmarcado en el enfoque epistemológico hermenéutico con una interpretación cualitativa de los resultados obtenidos con los diferentes instrumentos de recolección de datos que se utilizan en este tipo de investigación.Magíster en EducaciónMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónMaestría en EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación de la Mirada a través de la formación fotográficaTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáFormación de la miradaConocimiento técnicoPráctica fotográficaEvocaciones y emocionesTHUMBNAILGaonaminerva2015.pdf.jpgGaonaminerva2015.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6458https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3087/3/Gaonaminerva2015.pdf.jpgb6e1589f870b94bbf2f9ae7a81269addMD53open access2016cartadefacultad.pdf.jpg2016cartadefacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7621https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3087/6/2016cartadefacultad.pdf.jpg0426c759224dd6acdb03351b7c885747MD56open access2016cartadederechosdeautor.pdf.jpg2016cartadederechosdeautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8110https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3087/7/2016cartadederechosdeautor.pdf.jpg6c42c2e577b2a120c85fbbc2b4fceaf4MD57open accessORIGINALGaonaminerva2015.pdfapplication/pdf1675499https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3087/1/Gaonaminerva2015.pdf09bafa62c8166e28e6dd62d4bc714b4aMD51open access2016cartadefacultad.pdf2016cartadefacultad.pdfapplication/pdf238310https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3087/4/2016cartadefacultad.pdff90bc176b75ed09069d832297f266c99MD54metadata only access2016cartadederechosdeautor.pdf2016cartadederechosdeautor.pdfapplication/pdf289702https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3087/5/2016cartadederechosdeautor.pdfc519993dfe505c837b88410037960fc2MD55metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain1748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3087/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open access11634/3087oai:repository.usta.edu.co:11634/30872023-05-17 03:16:29.27open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |