Sistematización de una práctica pedagógica con metodología Escuela Nueva

La interpretación directa-objetiva y contextual de la experiencia pedagógica evidenció una comunidad educativa fortalecida en el liderazgo de la docente y los estudiantes, los valores sociales y éticos, la competitividad, la comunicación asertiva, la autonomía de los estudiantes y la vocación del ma...

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Autores:
Camargo Guío, María Isabel
Amado López, Carmen Rosa
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Universidad Santo Tomás
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/54404
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/54404
Palabra clave:
Systematization of experiences.
School New
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appropriation of the methodology
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School
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Sistematización de experiencias
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ciudadanía responsable
escuela
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description La interpretación directa-objetiva y contextual de la experiencia pedagógica evidenció una comunidad educativa fortalecida en el liderazgo de la docente y los estudiantes, los valores sociales y éticos, la competitividad, la comunicación asertiva, la autonomía de los estudiantes y la vocación del maestro; además de aportes como la creación del gobierno de padres, el libro de actas de compromisos y la implementación del teatro escolar como estrategia pedagógica.
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Tunja: Ediciones USTA .978-628-7603-63-9http://hdl.handle.net/11634/54404reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo TomásLa interpretación directa-objetiva y contextual de la experiencia pedagógica evidenció una comunidad educativa fortalecida en el liderazgo de la docente y los estudiantes, los valores sociales y éticos, la competitividad, la comunicación asertiva, la autonomía de los estudiantes y la vocación del maestro; además de aportes como la creación del gobierno de padres, el libro de actas de compromisos y la implementación del teatro escolar como estrategia pedagógica.L'interpretazione diretta-oggettiva e contestuale dell'esperienza pedagogica ha mostrato una comunità educativa rafforzata nella leadership dell'insegnante e degli studenti, nei valori sociali ed etici, nella competitività, nella comunicazione assertiva, nell'autonomia degli studenti e nella vocazione dell'insegnante; oltre a contributi come la creazione del governo dei genitori, il libro dei verbali degli impegni e l'attuazione del teatro scolastico come strategia pedagogica.170spaUniversidad Santo TomásProducción EditorialAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Sistematización de una práctica pedagógica con metodología Escuela NuevaSystematization of experiences.School Newlearning processesappropriation of the methodologyresponsible citizenshipSchoolcommunitySistematización de experienciasEscuela Nuevaprocesos de aprendizajeapropiación de la metodologíaciudadanía responsableescuelacomunidadLibroApropiación Social y Circulación del Conocimiento: Libros de formacióninfo:eu-repo/semantics/bookhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33CRAI-USTA TunjaAlcaldía Municipal de Cómbita. (2018). Alcaldía Municipal de Cómbita. Municipio.Boyacá, CO. Recuperado de: http://www.combita-boyaca.gov.co/ tema/municipio Beltrán, R. (2013). Escuela Nueva y saber pedagógico en Colombia. Historia y Sociedad, 79-107.Bickel, A. (2005). La sistematización participativa para descubrir los sentidos y aprender de nuestras experiencias. Red alforja, 15.Burgos, S., & Rodríguez, F. (2016). Youtube. El arte de enseñar. Colombia. Recuperado de: https://www.youtube.com/ watch?v=prS4W8sxj6MCastrillón, O., & otros. (2017). Sistematización de experiencias, Yo soy Colombia.Colbert, V. (1999). Mejorando el acceso y la calidad de la educación rural pobre, en el caso de la Escuela Nueva. Iberoamericana de educación, 107 -135.Colbert, V. (2009). Escuela Nueva, Escuela Activa. Quebecor World.Colbert, V., & Vásquez, L. (2009). Escuela Nueva- Escuela Activa manual para el docente. Quebector world.Fernández, J. M., & Mayordomo, A. (2014). Educación cívica. Aportaciones de la Escuela Nueva. 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