Descripción del imaginario social de los docentes de primaria del colegio rural el uval frente a la actividad física.

En la presente investigación se analizaron los imaginarios sociales sobre la actividad física de un grupo de cinco docentes del Colegio Rural el UVAl, ubicado en la localidad de USME (Bogotá), con el fin de reconocer sus percepciones frente a la importancia de este tipo de actividades para la salud,...

Full description

Autores:
Gomez Santisteban, Carlos Arturo
Tipo de recurso:
Masters Thesis
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Universidad Santo Tomás
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/4201
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/4201
http://dx.doi.org/10.15332/tg.mae.2016.00366
Palabra clave:
Physical activity, social imaginary, rural school, teaching practice.
Actividad física
Imaginario social
Colegio rural
Práctica pedagógica
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
id SantoToma2_82057948f6c1ba1454a855b86b3c93cb
oai_identifier_str oai:repository.usta.edu.co:11634/4201
network_acronym_str SantoToma2
network_name_str Universidad Santo Tomás
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Descripción del imaginario social de los docentes de primaria del colegio rural el uval frente a la actividad física.
title Descripción del imaginario social de los docentes de primaria del colegio rural el uval frente a la actividad física.
spellingShingle Descripción del imaginario social de los docentes de primaria del colegio rural el uval frente a la actividad física.
Physical activity, social imaginary, rural school, teaching practice.
Actividad física
Imaginario social
Colegio rural
Práctica pedagógica
title_short Descripción del imaginario social de los docentes de primaria del colegio rural el uval frente a la actividad física.
title_full Descripción del imaginario social de los docentes de primaria del colegio rural el uval frente a la actividad física.
title_fullStr Descripción del imaginario social de los docentes de primaria del colegio rural el uval frente a la actividad física.
title_full_unstemmed Descripción del imaginario social de los docentes de primaria del colegio rural el uval frente a la actividad física.
title_sort Descripción del imaginario social de los docentes de primaria del colegio rural el uval frente a la actividad física.
dc.creator.fl_str_mv Gomez Santisteban, Carlos Arturo
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Gomez Serna, Edwin Arcesio
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Gomez Santisteban, Carlos Arturo
dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv Physical activity, social imaginary, rural school, teaching practice.
topic Physical activity, social imaginary, rural school, teaching practice.
Actividad física
Imaginario social
Colegio rural
Práctica pedagógica
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Actividad física
Imaginario social
Colegio rural
Práctica pedagógica
description En la presente investigación se analizaron los imaginarios sociales sobre la actividad física de un grupo de cinco docentes del Colegio Rural el UVAl, ubicado en la localidad de USME (Bogotá), con el fin de reconocer sus percepciones frente a la importancia de este tipo de actividades para la salud, el bienestar y el desarrollo personal y de sus estudiantes. Para ello, se aplicó un grupo focal y una entrevista individual con cada uno de los docentes, comprendiendo la forma en que han construido sus conocimientos sobre la actividad física. La orientación del diseño y aplicación del método y de los instrumentos se orienta a través de un análisis conceptual en torno a conceptos claves, como los imaginarios sociales, comprendidos como construcciones colectivas de conocimientos que se comparten a nivel social y que permiten establecer sentidos y significados sobre los diferentes temas y situaciones. También se partió de un análisis sobre la importancia de la actividad física en el entorno escolar y sobre la situación actual del docente en los espacios rurales. Algunos de los resultados obtenidos demuestran como los imaginarios sociales que tienen los docentes frente a la actividad han sido creados desde las vivencias de cada docente y las circunstancias de su cotidianidad pero en muy pocos casos se cuenta con un conocimiento específico o un concepto claro del tema mencionado.
publishDate 2017
dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv 2017-07-19T22:38:32Z
dc.date.available.spa.fl_str_mv 2017-07-19T22:38:32Z
dc.date.issued.spa.fl_str_mv 2017
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis de maestría
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.drive.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
status_str acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11634/4201
dc.identifier.doi.spa.fl_str_mv http://dx.doi.org/10.15332/tg.mae.2016.00366
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Santo Tomás
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repository.usta.edu.co
url http://hdl.handle.net/11634/4201
http://dx.doi.org/10.15332/tg.mae.2016.00366
identifier_str_mv reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
instname:Universidad Santo Tomás
repourl:https://repository.usta.edu.co
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.local.spa.fl_str_mv Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
Abierto (Texto Completo)
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv CRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Santo Tomás
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Maestría Actividad Física Para la Salud
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación
institution Universidad Santo Tomás
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4201/3/Gomez%20Carlos%20-%202016.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4201/4/2016carlosgomez.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4201/7/2016cartadefacultad.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4201/8/2016cartadederechosdeautor.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4201/1/2016carlosgomez.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4201/5/2016cartadefacultad.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4201/6/2016cartadederechosdeautor.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4201/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 6467dfe656cec716ee4a046eabe809fd
7db911f1c12bf25a86b33b5defe287e6
f8dd8aceb4c11a2c8f67e4c964485367
4f963ec8d753c5db155f794bce991551
5c833c28b2470a406d333a66aa8baa76
e82fe43b5f351cc6a0a98a89a5343b73
28fc110beebc0f5053565f60dbc0fa80
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Santo Tomás
repository.mail.fl_str_mv noreply@usta.edu.co
_version_ 1800786380333252608
spelling Gomez Serna, Edwin ArcesioGomez Santisteban, Carlos Arturo2017-07-19T22:38:32Z2017-07-19T22:38:32Z2017http://hdl.handle.net/11634/4201http://dx.doi.org/10.15332/tg.mae.2016.00366reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEn la presente investigación se analizaron los imaginarios sociales sobre la actividad física de un grupo de cinco docentes del Colegio Rural el UVAl, ubicado en la localidad de USME (Bogotá), con el fin de reconocer sus percepciones frente a la importancia de este tipo de actividades para la salud, el bienestar y el desarrollo personal y de sus estudiantes. Para ello, se aplicó un grupo focal y una entrevista individual con cada uno de los docentes, comprendiendo la forma en que han construido sus conocimientos sobre la actividad física. La orientación del diseño y aplicación del método y de los instrumentos se orienta a través de un análisis conceptual en torno a conceptos claves, como los imaginarios sociales, comprendidos como construcciones colectivas de conocimientos que se comparten a nivel social y que permiten establecer sentidos y significados sobre los diferentes temas y situaciones. También se partió de un análisis sobre la importancia de la actividad física en el entorno escolar y sobre la situación actual del docente en los espacios rurales. Algunos de los resultados obtenidos demuestran como los imaginarios sociales que tienen los docentes frente a la actividad han sido creados desde las vivencias de cada docente y las circunstancias de su cotidianidad pero en muy pocos casos se cuenta con un conocimiento específico o un concepto claro del tema mencionado.In the present investigation, the social imaginations of physical activity of a group of five teachers from Colegio Rural el UVAl, located in the town of USME (Bogotá), were analyzed, in order to recognize their perceptions regarding the importance of this type of activities for the health, well-being and personal development of your students. For this, a focus group and an individual interview with each of the teachers were applied, understanding the way in which they have built their knowledge about physical activity. The orientation of the design and application of the method and instruments is oriented through a conceptual analysis around key concepts, such as social imaginary, understood as collective constructions of knowledge that are shared at the social level and that allow the establishment of meanings and meanings. on different topics and situations. It also started from an analysis on the importance of physical activity in the school environment and on the current situation of teachers in rural areas. Some of the results obtained show how the social imagery that teachers have regarding the activity have been created from the experiences of each teacher and the circumstances of their daily lives, but in very few cases does it have specific knowledge or a clear concept of the subject. mentioned.Magíster en Actividad Física Para la SaludMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría Actividad Física Para la SaludFacultad de Cultura Física, Deporte y RecreaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Descripción del imaginario social de los docentes de primaria del colegio rural el uval frente a la actividad física.Physical activity, social imaginary, rural school, teaching practice.Actividad físicaImaginario socialColegio ruralPráctica pedagógicaTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáTHUMBNAILGomez Carlos - 2016.pdf.jpgGomez Carlos - 2016.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5028https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4201/3/Gomez%20Carlos%20-%202016.pdf.jpg6467dfe656cec716ee4a046eabe809fdMD53open access2016carlosgomez.pdf.jpg2016carlosgomez.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2440https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4201/4/2016carlosgomez.pdf.jpg7db911f1c12bf25a86b33b5defe287e6MD54open access2016cartadefacultad.pdf.jpg2016cartadefacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7189https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4201/7/2016cartadefacultad.pdf.jpgf8dd8aceb4c11a2c8f67e4c964485367MD57open access2016cartadederechosdeautor.pdf.jpg2016cartadederechosdeautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6772https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4201/8/2016cartadederechosdeautor.pdf.jpg4f963ec8d753c5db155f794bce991551MD58open accessORIGINAL2016carlosgomez.pdf2016carlosgomez.pdfapplication/pdf683620https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4201/1/2016carlosgomez.pdf5c833c28b2470a406d333a66aa8baa76MD51open access2016cartadefacultad.pdf2016cartadefacultad.pdfapplication/pdf58086https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4201/5/2016cartadefacultad.pdfe82fe43b5f351cc6a0a98a89a5343b73MD55metadata only access2016cartadederechosdeautor.pdf2016cartadederechosdeautor.pdfapplication/pdf47773https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4201/6/2016cartadederechosdeautor.pdf28fc110beebc0f5053565f60dbc0fa80MD56metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4201/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open access11634/4201oai:repository.usta.edu.co:11634/42012023-07-18 03:07:49.47open accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.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