Educación y democracia, dos hitos históricos

En este texto, el autor describe la forma como el pueblo griego tomó conciencia de que la existencia humana no era un destino regido por los dioses o por las leyes de la naturaleza, sino un proyecto cuyo sentido podía ser definido por la razón, y ser asumido autónoma y democráticamente por los ciudadanos. Este giro trajo consigo las siguientes consecuencias: la proclamación déla libertad y del pensar crítico como fundamentos de la vida individual y colectiva; la secularización de la existencia humana; la definición de la democracia como forma de estructurar el proyecto autónomo y crítico de la polis; la definición y realización de la educación en función de la democracia. 

• Autores: Herrera Restrepo, Daniel
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Universidad Santo Tomás
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/39274
• Acceso en línea: https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/analisis/article/view/3819; http://hdl.handle.net/11634/39274
• Palabra clave: Tradición; formador; democracia; pensamiento crítico; razón
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2