Estrategias didácticas para el mejoramiento de los procesos de aprendizaje y bienestar de los estudiantes de educación superior
Este libro presenta a los lectores parte del desarrollo académico e investigativo de los docentes, estudiantes y egresados del programa de Ingeniería en Informática de la Universidad Santo Tomás. Aborda elementos relacionados con tendencias didácticas y formativas que apoyan los procesos de enseñanz...
- Autores:
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Roa Banquez, Katherine
Martínez Barrera, Crisman
Contreras Castro, Mario Dustano
Gutiérrez Mendoza, Vanessa Carolina
Cuenca Rivera, Pablo Emilio
Gutiérrez Gómez, Gonzalo
Silva Monsalve, Alexandra María
Cortés Coy, Carla Francina
Bohórquez Ramírez, Gabriela
Verano Russi, Diego Heriberto
Díaz Gutiérrez, Yesid
Rodríguez Suárez, César Augusto
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
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- Palabra clave:
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Roa Banquez, Katherine Martínez Barrera, Crisman Contreras Castro, Mario Dustano Gutiérrez Mendoza, Vanessa Carolina Cuenca Rivera, Pablo Emilio Gutiérrez Gómez, Gonzalo Silva Monsalve, Alexandra María Cortés Coy, Carla Francina Bohórquez Ramírez, Gabriela Verano Russi, Diego Heriberto Díaz Gutiérrez, Yesid Rodríguez Suárez, César Augusto |
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Este libro presenta a los lectores parte del desarrollo académico e investigativo de los docentes, estudiantes y egresados del programa de Ingeniería en Informática de la Universidad Santo Tomás. Aborda elementos relacionados con tendencias didácticas y formativas que apoyan los procesos de enseñanza y aprendizaje en las aulas de educación superior, en concreto con cuatro capítulos. En el primero, se presentan los resultados obtenidos de la aplicación de una herramienta interactiva que identifica el estilo de aprendizaje por medio del test de Felder y Silverman en los estudiantes de algoritmos de programación; en segundo, se aborda la caracterización de los egresados del programa y su impacto en el medio, visto desde los valores, habilidades y competencias referenciados tanto por los egresados como por los empleadores; en el tercero, se analizan los resultados de un ejercicio investigativo aplicado haciendo uso de estrategias didácticas con tic para el fortalecimiento lógico-matemático, y en el cuarto, se reseña un asistente tecnológico diseñado en realidad aumentada sobre el uso adecuado de las máquinas en un gimnasio. |
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Roa Banquez, KatherineMartínez Barrera, CrismanContreras Castro, Mario DustanoGutiérrez Mendoza, Vanessa CarolinaCuenca Rivera, Pablo EmilioGutiérrez Gómez, GonzaloSilva Monsalve, Alexandra MaríaCortés Coy, Carla FrancinaBohórquez Ramírez, GabrielaVerano Russi, Diego HeribertoDíaz Gutiérrez, YesidRodríguez Suárez, César Augustohttps://orcid.org/0000-0002-8474-8336https://orcid.org/0000-0003-4103-6846https://orcid.org/0000-0002-2560-6426https://orcid.org/0000-0003-1857-8516https://orcid.org/0000-0002-5718-8425https://orcid.org/0000-0001-9172-2065https://orcid.org/0000-0001-7554-0237https://orcid.org/0000-0002-4902-1262https://orcid.org/0000-0002-7264-5153https://orcid.org/0000-0002-6728-3426https://orcid.org/0000-0002-7367-7915https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=N0O1dHYAAAAJhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=KiJq5cVuztgChttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=Gz8H5RAAAAAJhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=wjS50ecAAAAJhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=NKY9h-sAAAAJhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=SKLGTHkAAAAJhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=sLesj2kAAAAJhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=w8mlrSEAAAAJhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=GnA7_dAAAAAJhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001333964https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000306487https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000897515https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001665012https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000200743https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001221264https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001484097https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000094386https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001755595https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001374111https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001989943Universidad Santo Tomás2022-10-07T11:34:44Z2022-10-07T11:34:44Z2022Roa, K., Martínez, C., Contreras, M., Gutiérrez, V., Cuenca, P., Gutiérrez, G., Silva, A., Cortés, C., Bohórquez, G., Rodríguez, C., Verano, D. & Díaz, Y. (2022). Estrategias didácticas para el mejoramiento de los procesos de aprendizaje y bienestar de los estudiantes de educación superior. Ediciones USTA.9789587825336http://hdl.handle.net/11634/47549https://doi.org/10.15332/li.lib.2022.00298reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo TomásEste libro presenta a los lectores parte del desarrollo académico e investigativo de los docentes, estudiantes y egresados del programa de Ingeniería en Informática de la Universidad Santo Tomás. Aborda elementos relacionados con tendencias didácticas y formativas que apoyan los procesos de enseñanza y aprendizaje en las aulas de educación superior, en concreto con cuatro capítulos. En el primero, se presentan los resultados obtenidos de la aplicación de una herramienta interactiva que identifica el estilo de aprendizaje por medio del test de Felder y Silverman en los estudiantes de algoritmos de programación; en segundo, se aborda la caracterización de los egresados del programa y su impacto en el medio, visto desde los valores, habilidades y competencias referenciados tanto por los egresados como por los empleadores; en el tercero, se analizan los resultados de un ejercicio investigativo aplicado haciendo uso de estrategias didácticas con tic para el fortalecimiento lógico-matemático, y en el cuarto, se reseña un asistente tecnológico diseñado en realidad aumentada sobre el uso adecuado de las máquinas en un gimnasio.1-150spaUniversidad Santo TomásProducción Editorialhttps://ediciones.usta.edu.co/index.php/publicaciones/ingenieria-y-tecnologia/estrategias-did%C3%A1cticas-para-el-mejoramiento-de-los-procesos-de-aprendizaje-y-bienestar-de-los-estudiantes-de-educaci%C3%B3n-superior-detailContreras, M. 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