Autorreferencia en supervisión clínica sistémica como posibilitador del aprendizaje y estilo terapéutico

La investigación hace parte del Grupo de investigación Psicología, Familia y Redes, corresponde a la línea Psicología, Sistemas Humanos y Salud Mental, a su vez adscrita al Macroproyecto Modelos Contextuales de Formación de Terapeutas del Programa de Maestría en Psicología Clínica y de la Familia de la Universidad Santo Tomás. Tiene como finalidad comprender el proceso autorreferencial que se desarrolla en el contexto de la supervisión, como estrategia de formación de terapeutas sistémicamente orientados y facilitador del aprendizaje para la construcción del estilo terapéutico. Tiene un diseño de tipo cualitativo en el marco de una epistemología de la cibernética de segundo orden de la investigación/intervención; los participantes son los terapeutas en formación IV semestre, los procedimientos se desarrollarán en cinco escenarios narrativo/conversacionales. El principal aporte se relaciona a que la auto y heterorreferencia favorecen los procesos de adaptación generando un impacto en la construcción identitaria de los terapeutas, si bien el tránsito de la formación genera crisis y resulta dilemático, esto permite reconfigurar nuevos significados, ser flexibles y adaptarse a los cambios del contexto formativo, que se puede evidenciar en la modelización sistémica en el escenario de supervisión, donde se favorece la emergencia de novedades adaptativas.

• Autores: Bustamante Ortiz, Luis Arturo; Ramírez Daza, Leanne Melissa
• Tipo de recurso: Masters Thesis
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Universidad Santo Tomás
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/33624
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/33624
• Palabra clave: Training of systemic psychotherapists; self-reference; supervision of clinical practices; student adaptation; learning; therapeutic style; Adaptación-- Estudiantes-- Universidad; Estilo terapéutico-- Colombia; supervisión de prácticas clínicas; Formación de Psicoterapeutas sistémicos; autorreferencia; supervisión de prácticas clínicas; adaptación del estudiante; aprendizaje; Estilo terapéutico
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