Propuesta de un Plan Educativo para la Generación de una Cultura Bilingüe al Interior de una Institución Educativa Ubicada en el Municipio de Agustín Codazzi de Colombia
El presente trabajo tuvo como propósito primordial el desarrollo de una propuesta educativa orientada al mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera para la implementación de una cultura de bilingüismo en una institución educativa ubicada en el municipio...
- Autores:
-
Contreras Buelvas, Anix María
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/45895
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/45895
- Palabra clave:
- Pedagogical strategies
Methodological strategies
Transversal approach
Cognitivism
Culture of bilingualism
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Idioma-Inglés
Aprendizaje - Enseñanza
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Cultura de bilingüismo
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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El presente trabajo tuvo como propósito primordial el desarrollo de una propuesta educativa orientada al mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera para la implementación de una cultura de bilingüismo en una institución educativa ubicada en el municipio Codazzi de Colombia. Este trabajo investigativo se realiza en el marco de la integración bilingüe que propone formalmente el Estado colombiano al Sistema de Educación Nacional. La investigación tiene un enfoque cualitativo, cuyos datos fueron recabados a partir de una entrevista semiestructurada. Los resultados indican que los factores principales que impiden la implementación de una cultura bilingüe en la institución se asocian con dificultades en la gestión de las estrategias metodológicas y pedagógicas empleadas para la enseñanza del inglés, las cuales conllevan a la desmotivación de los estudiantes para el aprendizaje y, por tanto, al poco dominio del idioma que estos presentan. |
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Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/45895repourl:https://repository.usta.edu.coEl presente trabajo tuvo como propósito primordial el desarrollo de una propuesta educativa orientada al mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera para la implementación de una cultura de bilingüismo en una institución educativa ubicada en el municipio Codazzi de Colombia. Este trabajo investigativo se realiza en el marco de la integración bilingüe que propone formalmente el Estado colombiano al Sistema de Educación Nacional. La investigación tiene un enfoque cualitativo, cuyos datos fueron recabados a partir de una entrevista semiestructurada. Los resultados indican que los factores principales que impiden la implementación de una cultura bilingüe en la institución se asocian con dificultades en la gestión de las estrategias metodológicas y pedagógicas empleadas para la enseñanza del inglés, las cuales conllevan a la desmotivación de los estudiantes para el aprendizaje y, por tanto, al poco dominio del idioma que estos presentan.The main purpose of this work was the development of an educational proposal aimed at improving the teaching and learning processes of English as a foreign language for the implementation of a culture of bilingualism in an educational institution located in the Codazzi municipality of Colombia. This investigative work is carried out within the framework of the bilingual integration formally proposed by the Colombian State to the National Education System. The research is projective with a qualitative approach, whose data were collected from a semi-structured interview. The results indicate that the main factors that prevent the implementation of a bilingual culture in the institution are associated with difficulties in the management of the methodological and pedagogical strategies used for the teaching of English, which lead to the demotivation of students for learning and, therefore, to the little command of the language they present.Maestríaapplication/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Propuesta de un Plan Educativo para la Generación de una Cultura Bilingüe al Interior de una Institución Educativa Ubicada en el Municipio de Agustín Codazzi de ColombiaMaestría Evaluación en EducaciónPedagogical strategiesMethodological strategiesTransversal approachCognitivismCulture of bilingualismEducación a DistanciaIdioma-InglésAprendizaje - EnseñanzaEstrategias pedagógicasEstrategias metodológicasEnfoque transversalCognitivismoCultura de bilingüismoTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA DuadAscencio, M. (2009). Adquisición de una segunda lengua en el salón de clase :¿subconciente o consciente? Diálogos(4), 25-38.Beltrán, L. (2015). Influencia cultural en la motivación para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, 8(2), 341-371.Bermúdez, J. l., & Fandiño, Y. (2012). El fenómeno bilingüe: perspectivas y tendencias en bilingüismo. Revista de la Universidad de la Salle (59), 99-124.Capacho, E., & Rincón, G. La gestión educativa y sus implicaciones en las instituciones educativas en tiempos de posacuerdo. (Tesis de Maestría en Educacióa). Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá.Elías, M. (2015). La cultura escolar: Aproximación a un concepto complejo. Revista Electrónica Educare, 19(2), 285-301.Fandiño, Y., Bermúdez, J., & Lugo, V. (2012). Retos del Programa Nacional de Bilingüismo. Colombia Bilingüe. Educación y educadores, 15(3), 363-381.Galindo, A., & Moreno, L. (2019). 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