La química aplicada al cuidado del sujeto
La presente investigación de corte cualitativo, utilizó como metodología la sistematización de experiencias y el análisis documental para extraer la esencia de la práctica pedagógica. La cual se realizó durante los años 2011 a 2015 en el Colegio Distrital Aníbal Fernández de Soto, ubicado en la loca...
- Autores:
-
Herrera Garzón, Miryan Lucia
Rico Rico, Diana Judith
Herrera Rincón, Diana María
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/2736
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11634/2736
- Palabra clave:
- Didactic of the sciences
Chemistry
Self - care, every day‘s understanding
Care ethics
Didáctica de las ciencias
Química
Autocuidado
Comprensión de lo cotidiano
Ética del cuidado
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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La presente investigación de corte cualitativo, utilizó como metodología la sistematización de experiencias y el análisis documental para extraer la esencia de la práctica pedagógica. La cual se realizó durante los años 2011 a 2015 en el Colegio Distrital Aníbal Fernández de Soto, ubicado en la localidad de Suba de la ciudad de Bogotá. Ésta fue orientada por una maestra del área de ciencias naturales, quien sensible a lo que les ocurría a los jóvenes, observó y escuchó sus comentarios, problemas e inquietudes que con frecuencia se convertían en situaciones riesgosas. Por tal razón, decidió innovar en la didáctica aplicada a la asignatura de química en el ciclo V. Para esto, tomó como principal recurso, algunos eventos cotidianos vividos por los jóvenes y los relacionó con las sustancias involucradas en estos, lo cual propició formas de abordaje diferentes, empleando los contenidos disciplinares como son, la estructura y naturaleza de las sustancias pero en intima relación con sus efectos en el organismo y en la vida de los sujetos. Lo anterior, con el propósito de que este conocimiento fuera aplicado por los jóvenes en relación al autocuidado. Por consiguiente, la sistematización de esta experiencia educativa buscó visibilizar el sentido que le dan los estudiantes a sus preocupaciones cotidianas en torno al cuidado de sí en la clase de química. |
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Por tal razón, decidió innovar en la didáctica aplicada a la asignatura de química en el ciclo V. Para esto, tomó como principal recurso, algunos eventos cotidianos vividos por los jóvenes y los relacionó con las sustancias involucradas en estos, lo cual propició formas de abordaje diferentes, empleando los contenidos disciplinares como son, la estructura y naturaleza de las sustancias pero en intima relación con sus efectos en el organismo y en la vida de los sujetos. Lo anterior, con el propósito de que este conocimiento fuera aplicado por los jóvenes en relación al autocuidado. Por consiguiente, la sistematización de esta experiencia educativa buscó visibilizar el sentido que le dan los estudiantes a sus preocupaciones cotidianas en torno al cuidado de sí en la clase de química.This is a qualitative research, which methodology used the systematization of experiences and a documentary analysis to extract the essence of pedagogical practice. This work has been developed from the years 2011 to 2015 in the School Anibal Fernandez de Soto I.E.D., a public institution, located in Suba, Bogotá. This project was guided by a teacher in the area of natural sciences, who was sensitive to what was happening to young people, after watching and listening to their comments, issues and doubts that often turned into risky situations. For this reason, the teacher, decided to innovate in teaching didactics applied to the subject of chemistry in the fifth cycle. So, the primary resource: some everyday events experienced by young people were taken and related to the substances involved them, this way brought a different approach to the use of the disciplinary content such as the structure and nature of substances but intimately related with their effects on their bodies and lives as subjects. The main porpoise of this knowledge was the applicability by young people in relation to self-care. Therefore, the systematization of this educational experience shows signs of the true sense that students give to their daily concerns related to personal care in chemistry classMagíster en EducaciónMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónMaestría en EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La química aplicada al cuidado del sujetoDidactic of the sciencesChemistrySelf - care, every day‘s understandingCare ethicsDidáctica de las cienciasQuímicaAutocuidadoComprensión de lo cotidianoÉtica del cuidadoTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáTHUMBNAILherreramiryam2016.pdf.jpgherreramiryam2016.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5026https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/2736/3/herreramiryam2016.pdf.jpg58bd933a738e24d21ef6f93885ec2b35MD53open access2016cartadefacultad.pdf.jpg2016cartadefacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7760https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/2736/6/2016cartadefacultad.pdf.jpg303adf186a0498e2473629a93b943f3dMD56open access2016cartadederechosdeautor.pdf.jpg2016cartadederechosdeautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8438https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/2736/7/2016cartadederechosdeautor.pdf.jpg00f176d66c35fc3ed196d5f0eeab9a6eMD57open accessORIGINALherreramiryam2016.pdfapplication/pdf3725667https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/2736/1/herreramiryam2016.pdf7e22fe34c33cc814c2d9f849dd76ded5MD51open access2016cartadefacultad.pdf2016cartadefacultad.pdfapplication/pdf212710https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/2736/4/2016cartadefacultad.pdf33fca47b10998df9ecdacbb991fa33b4MD54metadata only access2016cartadederechosdeautor.pdf2016cartadederechosdeautor.pdfapplication/pdf294416https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/2736/5/2016cartadederechosdeautor.pdf063296ca07ecf31e444412706e15491aMD55metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain1748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/2736/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open access11634/2736oai:repository.usta.edu.co:11634/27362023-05-19 03:14:23.919open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |