Análisis bibliográfico sobre la relación educación, escuela y derechos humanos en Colombia y Argentina durante el período 2006 – 2016
En la actualidad, la pregunta por el lugar de los derechos humanos en la escuela es fundamental, si deseamos pensar una escuela que contribuya a la formación de una sociedad que puede y desea vivir en paz. Desde este marco, surge la necesidad de revisar las relaciones conceptuales y metodológicas en...
- Autores:
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Astudillo Orozco, Dione Isabel
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/3940
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/3940
- Palabra clave:
- Derechos humanos
Educación
Contexto escolar
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| Summary: | En la actualidad, la pregunta por el lugar de los derechos humanos en la escuela es fundamental, si deseamos pensar una escuela que contribuya a la formación de una sociedad que puede y desea vivir en paz. Desde este marco, surge la necesidad de revisar las relaciones conceptuales y metodológicas entre derechos humanos y educación, para contribuir al diseño de propuestas reales que aporten a la transformación de los contextos escolares. En este sentido, las relaciones entre educación y derechos humanos tienen distintas variantes y posibilidades. Los derechos humanos, le aporta a la educación su finalidad, contribuye a definir sus objetivos y contenidos: conocimientos, valores y prácticas que la sociedad aspira a desarrollar en la escuela. Asimismo, la escuela es el lugar donde se conocen, comprenden y reflexiona el papel de los derechos humanos en la sociedad. |
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