Fortalecimiento de la enseñanza aprendizaje en el Centro Educativo Rural cumainde el paso de Barbacoas Nariño
RESUMEN Las escuelas rurales del Municipio de Barbacoas Nariño trabajan con el modelo pedagógico “Escuela Nueva”, que enfatiza el rol activo del estudiante en el aprendizaje. Pese a esto, los estudiantes de las escuelas del Municipio presentan un bajo nivel académico, que se evidencia en las pruebas...
- Autores:
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Torres Tenorio, Genoveva de Jesús
Castillo Obando, Edier Efrén
Torres Tenorio, Dorkis del Carmen
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
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- Acceso en línea:
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RESUMEN Las escuelas rurales del Municipio de Barbacoas Nariño trabajan con el modelo pedagógico “Escuela Nueva”, que enfatiza el rol activo del estudiante en el aprendizaje. Pese a esto, los estudiantes de las escuelas del Municipio presentan un bajo nivel académico, que se evidencia en las pruebas Saber. Esta incoherencia, revela una práctica pedagógica carente de recursos metodológicos, necesarios para la renovación metodológica que plantea la Escuela Nueva Por esta razón, los autores estimaron pertinente elaborar esta investigación titulada: “Fortalecimiento de la enseñanza aprendizaje en el centro educativo rural Cumainde El Paso”, por lo que se formuló la pregunta: ¿cómo fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en el centro educativo rural Cumainde El Paso?, con el objetivo general de fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en el centro educativo rurales Cumainde El Paso del Municipio de Barbacoas Nariño Las categorías trabajadas son: enseñanza - aprendizaje, educación rural, escuela nueva, recurso educativo y tecnológico. Esta investigación es cualitativa con un enfoque epistemológico hermenéutico y metodología de corte etnográfico, en la que se utilizó la entrevista semiestructurada, y la observación directa del participante con propósito de recolectar la información necesaria que ayudará al desarrollo de la investigación. Esta investigación contiene algunas herramientas útiles que, de ser puestas en práctica por las docentes, permitirán a los niños, niñas y jóvenes de la escuela profundizar su aprendizaje, y, a los docentes renovar los fundamentos metodológicos de sus clases, fortaleciendo con ello la enseñanza. Palabras clave: Enseñanza-aprendizaje, escuela nueva, educación rural, recursos educativos y tecnológicos. |
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Esta incoherencia, revela una práctica pedagógica carente de recursos metodológicos, necesarios para la renovación metodológica que plantea la Escuela Nueva Por esta razón, los autores estimaron pertinente elaborar esta investigación titulada: “Fortalecimiento de la enseñanza aprendizaje en el centro educativo rural Cumainde El Paso”, por lo que se formuló la pregunta: ¿cómo fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en el centro educativo rural Cumainde El Paso?, con el objetivo general de fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en el centro educativo rurales Cumainde El Paso del Municipio de Barbacoas Nariño Las categorías trabajadas son: enseñanza - aprendizaje, educación rural, escuela nueva, recurso educativo y tecnológico. Esta investigación es cualitativa con un enfoque epistemológico hermenéutico y metodología de corte etnográfico, en la que se utilizó la entrevista semiestructurada, y la observación directa del participante con propósito de recolectar la información necesaria que ayudará al desarrollo de la investigación. Esta investigación contiene algunas herramientas útiles que, de ser puestas en práctica por las docentes, permitirán a los niños, niñas y jóvenes de la escuela profundizar su aprendizaje, y, a los docentes renovar los fundamentos metodológicos de sus clases, fortaleciendo con ello la enseñanza. Palabras clave: Enseñanza-aprendizaje, escuela nueva, educación rural, recursos educativos y tecnológicos. SUMMARY The rural schools of the Municipality of Barbacoas Nariño work with the pedagogical focus "Escuela Nueva", which emphasizes the active role of the student in learning. In spite of this, the students of the schools the Municipality present / display a low academic level, that is evidenced in the Saber tests. This incoherence reveals a pedagogical practice devoid of methodological resources, necessary for the methodological renovation proposed by Escuela Nueva For this reason, the authors considered relevant to develop this research entitled: "Strengthening the teaching-learning process in the rural education center Cumainde El Paso", so the question was asked: how to strengthen the teaching-learning process in the center rural education system El Cumainde El Paso? with the general objective of strengthening the teaching-learning process in the rural educational center Cumainde El Paso of the Municipality of Barbacoas Nariño The categories studied are: teaching - learning, rural education, new school, educational and technological resource. This research is qualitative with a hermeneutical epistemological approach and ethnographic methodology, in which the semi-structured interview was used, and the direct observation of the participant with the purpose of collecting the necessary information that will help the development of the research. This research contains some useful tools that, if put into practice by teachers, will allow children and young people in the school to deepen their learning, and teachers to renew the methodological foundations of their classes, thereby strengthening teaching. Keywords: Teaching-learning, new school, rural education, educational and technological resources. Magíster en Educaciónhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Maestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónMaestría en EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Fortalecimiento de la enseñanza aprendizaje en el Centro Educativo Rural cumainde el paso de Barbacoas NariñoTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA Duad-Vasilachis de G, I. (2006). Estrategias de investigación cualitativa. Vasilachis (Ed). Herramientas Universitarias (pp. 23-65). Barcelona, España: Editorial Gedisa, S.A.-Roser B, T. & Busto, A, J. (2014). La enseñanza en las aulas multigrado: Una aproximación a las actividades escolares y los recursos didácticos desde la perspectiva del profesorado. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa. Volumen 7. (PP. 29 – 43).-Monereo, et al. (1999). Estrategias de enseñanza aprendizaje. Barcelona España-Educación Rural (2018). Recuperado de https://www.ucc.edu.co/noticias/conocimiento/ciencia-d-la-educacion/educacion/rural/Bucaramanga,miercoles - https://sites.google.com/site/educacionruralvzlano-Enseñanza (2018). Recuperado de https://es.wikipedia.org./wiki/enseñanza-Aprendizaje (2018). Recuperado de https://definicion.de/aprendizaje/-Materiales y Recursos Educativos (2018). Recuperado de https://es.slideshare.net/valderrama332/materiales-y-recursos-educativos-Escuela Rural (2018). Recuperado de https://definicion.de/escuela-rural/ - www.telpin.com.ar/internetEducativa/-Educación Rural (2018). Recuperado de la ley orgánica de (2009). (P.29)-Aportes a la enseñanza aprendizaje (2018). 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Revista Colombiana de Humanidades, num.74, PP 33-52, PR: Universidad Santo Tomás, Bogotá Colombia.- Recurso Tecnológico (2018) recuperado de https://definicion.de/recursos-tecnologicos/Proceso de aprendizajeModelo pedagógicoRecursos educativosEducación ruralORIGINAL2019ediercastillo.pdf2019ediercastillo.pdfapplication/pdf1988544https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16089/1/2019ediercastillo.pdf9196c83c4fbb345c0b0246631667b723MD51open access2019ediercastillo1.pdf2019ediercastillo1.pdfapplication/pdf97103https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16089/2/2019ediercastillo1.pdf79cd5c27526356e7151f9a747113947fMD52metadata only access2019ediercastillo2.pdf2019ediercastillo2.pdfapplication/pdf86795https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16089/3/2019ediercastillo2.pdfd9380d97a4376ed00a4324beab929b86MD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16089/4/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD54open accessTHUMBNAIL2019ediercastillo.pdf.jpg2019ediercastillo.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5414https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16089/5/2019ediercastillo.pdf.jpg9ecd9b6fa507710ee92e8d85bd2e934dMD55open access2019ediercastillo1.pdf.jpg2019ediercastillo1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9273https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16089/6/2019ediercastillo1.pdf.jpg7b83a85f197dc871e6c7e5544608a048MD56open access2019ediercastillo2.pdf.jpg2019ediercastillo2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7492https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16089/7/2019ediercastillo2.pdf.jpg8ef7266de8582420430e72931c467bfdMD57open access11634/16089oai:repository.usta.edu.co:11634/160892022-10-10 16:33:33.446open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |