Integración de los campos del conocimiento hacia el desarrollo de competencias STEAM: una ruta metodológica en el marco del laboratorio vivo como ecosistema abierto de innovación

La presente investigación buscó fundamentar una ruta metodológica a través del construccionismo, permitiendo la integración de los campos del conocimiento desde el desarrollo de competencias STEAM por medio de un laboratorio vivo como ecosistema abierto de innovación con estudiantes de media vocacio...

Full description

Autores:
Manrique Torres, Carolina
Tipo de recurso:
Doctoral thesis
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Universidad Santo Tomás
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/51091
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/51091
Palabra clave:
Educación
Enseñanza activa
Innovaciones educativas
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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description La presente investigación buscó fundamentar una ruta metodológica a través del construccionismo, permitiendo la integración de los campos del conocimiento desde el desarrollo de competencias STEAM por medio de un laboratorio vivo como ecosistema abierto de innovación con estudiantes de media vocacional de Instituciones Educativas Distritales de Bogotá. Para ello se llevó a cabo un estudio de corte explicativo y analítico desde las relaciones entre variables y categorías emergentes, en el marco de la interpretación y la cuasi-experimentación. Este estudio logró consolidar unos criterios didácticos para el diseño de ambientes de aprendizaje desde experiencias previas, discusiones teóricas y conceptualizaciones nacientes de la experiencia in-situ, contribuyendo al aprendizaje significativo de los estudiantes frente a los caminos de la ciencia y la tecnología.
publishDate 2023
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spelling Martín Perico, Juana YadiraManrique Torres, Carolinahttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=ziSxauoAAAAJUniversidad Santo Tomás2023-07-06T16:19:43Z2023-07-06T16:19:43Z2023-07-05Manrique Torres, C. (2023). Integración de los campos del conocimiento hacía el desarrollo de competencias STEAM. Una ruta metodológica en el marco del laboratorio vivo como ecosistema abierto de innovación. [Trabajo de doctorado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio institucional.http://hdl.handle.net/11634/51091reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomáinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa presente investigación buscó fundamentar una ruta metodológica a través del construccionismo, permitiendo la integración de los campos del conocimiento desde el desarrollo de competencias STEAM por medio de un laboratorio vivo como ecosistema abierto de innovación con estudiantes de media vocacional de Instituciones Educativas Distritales de Bogotá. Para ello se llevó a cabo un estudio de corte explicativo y analítico desde las relaciones entre variables y categorías emergentes, en el marco de la interpretación y la cuasi-experimentación. Este estudio logró consolidar unos criterios didácticos para el diseño de ambientes de aprendizaje desde experiencias previas, discusiones teóricas y conceptualizaciones nacientes de la experiencia in-situ, contribuyendo al aprendizaje significativo de los estudiantes frente a los caminos de la ciencia y la tecnología.The present investigation sought to base a methodological route through constructionism, allowing the integration of the fields of knowledge from the development of STEAM competences through a living laboratory as an open innovation ecosystem with vocational students from District Educational Institutions of Bogotá. For this, an explanatory and analytical study was carried out from the relationships between variables and emerging categories, within the framework of interpretation and quasi-experimentation. This study managed to consolidate some didactic criteria for the design of learning environments from previous experiences, theoretical discussions and emerging conceptualizations of the in-situ experience, contributing to the meaningful learning of students in the paths of science and technology.Doctor en EduaciónDoctoradotext/htmlspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Integración de los campos del conocimiento hacia el desarrollo de competencias STEAM: una ruta metodológica en el marco del laboratorio vivo como ecosistema abierto de innovaciónDoctorado en EducaciónFacultad de EducaciónEducaciónEnseñanza activaInnovaciones educativasTesis doctoralinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06info:eu-repo/semantics/doctoralThesisCRAI-USTA BogotáAbramovitch, D. Y. (2019). 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