“Disciplina escolar, una mirada desde la pedagogía liberadora”

La presente investigación, surge de la pregunta ¿Cómo incide la aplicación del régimen disciplinario en la formación integral de los estudiantes de Grado 6° del Colegio Técnico Gustavo Jiménez de Sogamoso?; esto, a raíz de los frecuentes problemas de indisciplina que presentan los estudiantes y que ocasionan dificultad en el desarrollo de las clases, reflejado entre otros, en la repitencia y la deserción escolar. Ante este interrogante, se plantean los siguientes objetivos: caracterizar el régimen de disciplina, señalar sus efectos respecto a la formación integral y diseñar una propuesta de mejoramiento para el manejo efectivo de la disciplina escolar. Para alcanzarlos, el estudio se desenvuelve en el marco de la investigación cualitativa y emplea el método de estudio de caso. La información se recopila mediante un análisis documental y la aplicación de entrevistas semiestructuradas.

• Autores: Alarcon Vargas, Martin; Castelblanco, Angela Milena
• Tipo de recurso: Masters Thesis
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Universidad Santo Tomás
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/29777
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/29777
• Palabra clave: Pedagogy; School discipline; Pedagogía; Disciplina escolar; Pedagogía
• Rights: openAccess
• License: CC0 1.0 Universal