Mejoramiento del aprendizaje geométrico en estudiantes de grado octavo de la institución educativa Policarpa Salavarrieta mediante el uso de "exelearning”

Trabajo de grado que se propone determinar la influencia que tiene la utilización de la herramienta tecnológica eXeLearning en el mejoramiento del aprendizaje del área de geometría, en los estudiantes de 8° de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta de la ciudad de Montería mediante la ejecu...

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Autores:: Lozano, Aldair
Páez, Miguel

Tipo de recurso:: Masters Thesis

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Universidad Santo Tomás

Idioma:

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Para la implementación de las sesiones pedagógicas se hizo necesaria la utilización de la herramienta eXeLearning donde previamente se subieron las unidades y actividades establecidas de acuerdo a las dificultades en el área de la Geometría presentadas por los estudiantes en el pre-test realizado por la Institución. Se seleccionaron 25 estudiantes del grado 8° de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta escogiendo 5 estudiantes por cada curso perteneciente a dicho grado. En primera instancia, se realizó el planteamiento del problema, en el cual se menciona todo lo relacionado a la temática del trabajo de grado, las razones fundamentales que incitaron a realizar esta investigación y los objetivos propuestos que ayudaran a solucionar la problemática educativa planteada. Seguidamente se procedió a investigar todos los fundamentos y antecedentes tanto teóricos y conceptuales, como legales, con el fin de obtener una visión más global y amplia sobre cómo enfrentar esta problemática y que recursos tecnológicos serían los más apropiados para llevar a cabo dicha investigación. Luego, se describe la metodología utilizada haciendo referencia específicamente al tipo de metodología aplicada y su enfoque. Además, son descritas las técnicas e instrumentos de recolección de información del trabajo de grado, dentro de las cuales se encuentran la entrevista, la encuesta, el pre-test, post-test, entre otros. También, se evidencian los procesos de planeación e implementación de las alternativas de solución educativas y pedagógicas propuestas para solucionar la problemática de investigación. En este punto, se describen detalladamente cada una de las sesiones pedagógicas realizadas con los estudiantes a través de encuentros sincrónicos mediados por el uso de TIC´s y en específico de la plataforma ZOOM. Por último, se describen los alcances y limitaciones que presentó este trabajo de grado, así como también las conclusiones pertinentes y las fuentes bibliográficas consultadas que colaboraron en gran medida a la realización de la presente investigación.Degree work that intends to determine the influence of the use of the eXeLearning technological tool in the improvement of learning in the geometry area, in the 8th grade students of the Policarpa Salavarrieta Educational Institution of the city of Montería through the execution of sessions. additional pedagogical and complementary to those taught by the teacher of the Institution. For the implementation of the pedagogical sessions, it was necessary to use the eXeLearning tool where the units and activities established according to the difficulties in the area of Geometry presented by the students in the pre-test carried out by the Institution were previously uploaded. Twenty-five students from the 8th grade of the Policarpa Salavarrieta Educational Institution were selected, choosing 5 students for each course belonging to said grade. In the first instance, the problem statement was made, in which everything related to the subject of the degree work is mentioned, the fundamental reasons that prompted this research and the proposed objectives that will help solve the educational problem raised. Next, all the foundations and background, both theoretical and conceptual, as well as legal, were investigated in order to obtain a more global and comprehensive vision of how to face this problem and what technological resources would be the most appropriate to carry out said investigation. Then, the methodology used is described, making specific reference to the type of methodology applied and its approach. In addition, the techniques and instruments for collecting information on the degree work are described, among which are the interview, the survey, the pre-test, post-test, among others. Also, the planning and implementation processes of the educational and pedagogical solution alternatives proposed to solve the research problem are evidenced. At this point, each of the pedagogical sessions carried out with the students through synchronous meetings mediated by the use of ICTs and specifically of the ZOOM platform are described in detail. Finally, the scope and limitations presented by this degree work are described, as well as the pertinent conclusions and the consulted bibliographical sources that greatly collaborated in the realization of the present investigation.Maestríaapplication/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Mejoramiento del aprendizaje geométrico en estudiantes de grado octavo de la institución educativa Policarpa Salavarrieta mediante el uso de "exelearning”Maestría Evaluación en EducaciónTIC´seXeLearningGeometric LearningEducationDidactic ToolsGeometryMatemáticasGeometríaTIC’seXeLearningAprendizaje GeométricoEducaciónHerramientas DidácticasGeometríaTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáAray, C.A., Párraga, O.F. (2019). La falta de enseñanza de la geometría en el nivel medio y su repercusión en el nivel universitario: análisis del proceso de nivelación de la Universidad Técnica de Manabí. ReHuSo: Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales, 4(1), 20-31.Arribas, R. G. (2017). Ciberespacio bibliotecario: un reto de inclusión digital con amenazas y oportunidades. In VIII Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas. Espacio físico y virtual (pp. 199-207). Subdirección General de Documentación y Publicaciones.  Canales, C. M. (2006). Metodologías de la investigación social. Santiago: LOM ediciones.Creswell, J. W. (2009). Methodological issues in conducting mixed methods research designs. In M. M. Bergman (Ed.), Advances in mixed methods research. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.Cristancho, J. G. (2016). Educación y tecnología: interrogantes socio-culturales para pensar las subjetividades contemporáneas. 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Mejoramiento del aprendizaje geométrico en estudiantes de grado octavo de la institución educativa Policarpa Salavarrieta mediante el uso de "exelearning”

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