La Educación de los Sentidos Como Herramienta del Desarrollo Integral de la Juventud
Se propone la implementación del modelo pedagógico de la educación de los sentidos donde se vincula la intelección con el sentir humano para crear o reconstruir la interpretación de la realidad social, mediante un aprendizaje de las experiencias reales a través de los sentidos como un todo que coloc...
- Autores:
-
Elie, James
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
- Idioma:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Se propone la implementación del modelo pedagógico de la educación de los sentidos donde se vincula la intelección con el sentir humano para crear o reconstruir la interpretación de la realidad social, mediante un aprendizaje de las experiencias reales a través de los sentidos como un todo que coloca al educando en un contexto de sujeto que construye un camino de desarrollo vinculado con su ser social, racional y sentimental activo generando la trascendencia necesaria para alcanzar a tener una juventud integral y equilibrada. |
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Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/54468reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coSe propone la implementación del modelo pedagógico de la educación de los sentidos donde se vincula la intelección con el sentir humano para crear o reconstruir la interpretación de la realidad social, mediante un aprendizaje de las experiencias reales a través de los sentidos como un todo que coloca al educando en un contexto de sujeto que construye un camino de desarrollo vinculado con su ser social, racional y sentimental activo generando la trascendencia necesaria para alcanzar a tener una juventud integral y equilibrada.The implementation of the pedagogical model of the education of the senses is proposed where intellection is linked with human feeling to create or reconstruct the interpretation of social reality, through learning from real experiences through the senses as a whole that places to the student in a context of a subject who builds a path of development linked to his active social, rational and sentimental being, generating the necessary transcendence to achieve a comprehensive and balanced youth.Magíster en EducaciónMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónFacultad EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La Educación de los Sentidos Como Herramienta del Desarrollo Integral de la JuventudEducaciónEscuela PúblicaPedagogíaEducaciónInteligenciaSocialRealidadHerramientaHumanoEscuelaIntelecciónSentidosEmociónAprendizajeComportamientoIntegralConvivenciaRazónJuventudTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA DuadEstructura dinámica de la realidad, Alianza, Madrid 1989 (EDR).Inteligencia sentiente I. Inteligencia y realidad, Alianza, Madrid 1980 (IRE).Inteligencia sentiente II. Inteligencia y Logos, Alianza, Madrid 1982 (IL).Inteligencia sentiente III. Inteligencia y Razón, Alianza, Madrid 1983 (IRA).Sobre el hombre, Alianza, Madrid 1986 (SH).Acosta, P. (2016). Reflexiones para mejorar el aprovechamiento escolar. Disponible en: http://vinculando.org/educacion/reflexiones-mejorar-aprovechamiento-escolar.html [Links]Altavaz, A. C. (2012). Concepción teórico-metodológica para el trabajo pedagógico dirigido a la formación ciudadana en la educación de jóvenes y adultos. (Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona. La Habana. [Links]Álvarez, C. L. y Ramos, L. M. (2013). La deserción escolar en la institución pública educativa, Guillermo Valencia con relación a la estrategia de ampliación de cobertura educativa contratada entre los años lectivos 2009 al 2012. (Tesis de Diploma). 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