Caracterización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación especial
Esta investigación tiene como finalidad la caracterización de las Tecnologías de la Información y La Comunicación (TIC) en la educación especial. Para ello, se analizaran los diferentes conceptos de educación y las diferentes aplicaciones de las TIC en el proceso educativo. Se estudiaran las oportun...
- Autores:
-
Adame Morales, Roberth Hernando
Zapata Suárez, Zitta Edelmira
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/3152
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11634/3152
- Palabra clave:
- Educación
TIC
Discapacidad
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Esta investigación tiene como finalidad la caracterización de las Tecnologías de la Información y La Comunicación (TIC) en la educación especial. Para ello, se analizaran los diferentes conceptos de educación y las diferentes aplicaciones de las TIC en el proceso educativo. Se estudiaran las oportunidades con las que cuentan las personas con discapacidad cognitiva de hacer uso de dichas tecnologías. Esta es una investigación documental, con enfoque hermenéutico, en la cual se analizan diversos documentos a fin de cumplir las metas de la investigación. En este documento se abordan tres categorías fundamentales: la educación, las TIC y la discapacidad; en base a ellas se desarrolla el marco teórico. Entre los principales resultados de esta investigación se tiene que las TIC aportan grandes beneficios a la educación y contribuyen positivamente en el proceso de aprendizaje de las personas con discapacidad, sin embargo, para poder prestar una atención oportuna y hacer uso adecuado de las TIC es imperante la necesidad de idear estrategias de formación docente que faciliten el desarrollo de las actividades pertinentes para cada necesidad. Asimismo la inclusión de estos estudiantes dentro de las entidades de educación superior amerita un esfuerzo del cuerpo directivo. |
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En este documento se abordan tres categorías fundamentales: la educación, las TIC y la discapacidad; en base a ellas se desarrolla el marco teórico. Entre los principales resultados de esta investigación se tiene que las TIC aportan grandes beneficios a la educación y contribuyen positivamente en el proceso de aprendizaje de las personas con discapacidad, sin embargo, para poder prestar una atención oportuna y hacer uso adecuado de las TIC es imperante la necesidad de idear estrategias de formación docente que faciliten el desarrollo de las actividades pertinentes para cada necesidad. Asimismo la inclusión de estos estudiantes dentro de las entidades de educación superior amerita un esfuerzo del cuerpo directivo.This research aims to the characterization of the information technology and communication (ICT) in special education. To do so, will analyze the different concepts of education and different applications of ICT in the educational process. The opportunities that have people with cognitive disabilities to make use of these technologies is to explore. This is a documentary research, hermeneutic approach, in which various documents are analyzed in order to meet the goals of the research. This document addresses three fundamental categories: education, ICT and disability; in base to the theoretical framework is developed. Among the main results of this research is that ICT provide great benefits to education and contribute positively in the process of learning of people with disabilities, however, to be able to provide timely care and make appropriate use of ICT is prevailing the need to develop teacher training strategies that facilitate the development of relevant activities for every need. The inclusion of these students in institutions of higher education also deserves an effort of the governing body.Magíster en EducaciónMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónMaestría en EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Caracterización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación especialTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáEducaciónTICDiscapacidadTHUMBNAILAdameroberth2017.pdf.jpgAdameroberth2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5261https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3152/3/Adameroberth2017.pdf.jpg7360cec834a17eb2c8b7c4bb6364d239MD53open access2017cartadefacultad.pdf.jpg2017cartadefacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6652https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3152/6/2017cartadefacultad.pdf.jpga632935ef6df4509b9365e9c25e2c692MD56open access2017cartadederechosdeautor.pdf.jpg2017cartadederechosdeautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7248https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3152/7/2017cartadederechosdeautor.pdf.jpg7e98db2e8bc89a72bface300c9fa4156MD57open accessORIGINALAdameroberth2017.pdfapplication/pdf1069738https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3152/1/Adameroberth2017.pdfc2a6dceed525397c2db1dca2e2093913MD51open access2017cartadefacultad.pdf2017cartadefacultad.pdfapplication/pdf35417https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3152/4/2017cartadefacultad.pdfcaceba50fd5b5d027b6fa9620996b958MD54metadata only access2017cartadederechosdeautor.pdf2017cartadederechosdeautor.pdfapplication/pdf51347https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3152/5/2017cartadederechosdeautor.pdf56444ad96aeb9b8e506c60e325e12132MD55metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain1748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3152/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open access11634/3152oai:repository.usta.edu.co:11634/31522023-06-29 03:04:54.41open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |