La evaluación de la competencia reflexiva en la lectura crítica desde el enfoque socioformativo

La ausencia de herramientas educativas por parte de los docentes para evaluar la competencia reflexiva en la lectura crítica de forma integral en los estudiantes de educación básica primaria constituye una pieza fundamental a fin determinar sus logros, oportunidades y dificultades. Por consiguiente,...

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Autores:
Agudelo, Luis
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Universidad Santo Tomás
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ESPIRAL/article/view/2657
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Derechos de autor 2021 Espiral, Revista de Docencia e Investigación
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