Investigación narrativa en educación: reflexiones metodológicas

La investigación narrativa constituye una forma divergente de construcción de conocimiento, la cual requiere de una metodología que se ajuste a las características propias de la riqueza y pluralidad que contiene el dato narrativo. Por ello, se necesita una plataforma teórica y metodológica que profu...

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Autores:
Nieto Bravo, Johan Andrés
Moncada Guzmán, Ciro Javier
Calneggia, María Isabel
Arnoletto, Andrea
Lucchese, Marcela
Klinger Aguirre, Angélica
Ayala Rengifo, Martha Leonor
Pérez Vargas, John Jairo
Pinto López, Carlos Andrés
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Universidad Santo Tomás
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/44755
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/44755
https://doi.org/10.15332/li.lib.2022.00266
Palabra clave:
Scientific methodology
Theory of Knowledge
Education
Vocational training
Educational investigation
Metodología científica
Teoría del conocimiento
Educación
Formación profesional
Investigación educativa
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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https://orcid.org/0000-0002-7015-190X
https://orcid.org/0000-0002-3562-7618
https://orcid.org/0000-0002-5777-0503
https://orcid.org/0000-0001-9978-3997
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description La investigación narrativa constituye una forma divergente de construcción de conocimiento, la cual requiere de una metodología que se ajuste a las características propias de la riqueza y pluralidad que contiene el dato narrativo. Por ello, se necesita una plataforma teórica y metodológica que profundice en el dato, propicie la articulación de este con las fuentes de referencia y transite por una ruta interpretativa que pone en diálogo al sujeto que narra, al investigador que interpreta, a la narrativa misma y al lector externo quien se aproxima a los hallazgos desde los propios marcos de referencia. Esta obra pretende proporcionar fundamentos epistémicos, visibilizar experiencias narrativas y desarrollar diferentes herramientas necesarias a la hora de emprender un proyecto metodológico basado en la narración, en el área de la educación.
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spelling Nieto Bravo, Johan AndrésMoncada Guzmán, Ciro JavierCalneggia, María IsabelArnoletto, AndreaLucchese, MarcelaKlinger Aguirre, AngélicaAyala Rengifo, Martha LeonorPérez Vargas, John JairoPinto López, Carlos Andréshttps://orcid.org/0000-0002-8608-8511https://orcid.org/0000-0003-0796-9546https://orcid.org/0000-0002-7015-190Xhttps://orcid.org/0000-0002-3562-7618https://orcid.org/0000-0002-5777-0503https://orcid.org/0000-0001-9978-3997https://orcid.org/0000-0003-3571-7258https://scholar.google.com/citations?user=TJn39UYAAAAJ&hl=eshttps://scholar.google.com/citations?user=3sUCUu4AAAAJ&hl=eshttps://scholar.google.com/citations?user=ALSu7s4AAAAJ&hl=eshttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=xHHJXuEAAAAJhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000017719https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001592537https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001036874https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000057786https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000077454Universidad Santo Tomás2022-06-07T14:19:57Z2022-06-07T14:19:57Z2022Moncada, C., Calneggia, M., Arnoletto, A., Lucchese, M., Klinger, A., Ayala, M., & Pinto, C. (2022). Investigación narrativa en educación: reflexiones metodológicas (J. Nieto & J. Pérez, Eds.). Ediciones USTA.9789587825107http://hdl.handle.net/11634/44755https://doi.org/10.15332/li.lib.2022.00266reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo TomásLa investigación narrativa constituye una forma divergente de construcción de conocimiento, la cual requiere de una metodología que se ajuste a las características propias de la riqueza y pluralidad que contiene el dato narrativo. Por ello, se necesita una plataforma teórica y metodológica que profundice en el dato, propicie la articulación de este con las fuentes de referencia y transite por una ruta interpretativa que pone en diálogo al sujeto que narra, al investigador que interpreta, a la narrativa misma y al lector externo quien se aproxima a los hallazgos desde los propios marcos de referencia. Esta obra pretende proporcionar fundamentos epistémicos, visibilizar experiencias narrativas y desarrollar diferentes herramientas necesarias a la hora de emprender un proyecto metodológico basado en la narración, en el área de la educación.1-187spaUniversidad Santo TomásProducción Editorialhttps://ediciones.usta.edu.co/index.php/publicaciones/ciencias-sociales/404/investigaci%C3%B3n-narrativa-en-educaci%C3%B3n-reflexiones-metodol%C3%B3gicas-detailGadamer, H. G. (1998). Verdad y método, II. Sígueme.Benjamin, W. (2021). Tesis sobre el concepto de historia y otros ensayos sobre historia y política. Trad. Maiso, J. y Zamora, J. Alianza Editorial.Birus, H. (1982). Einleitung. Hermeneutischen Positionen. Vandenhowck & Ruyprechet.Bolívar, A., Domingo, J. y Fernández, M. (2001). La investigación biográfico-narrativa en educación. Enfoque y metodología. Muralla.Bolívar, A. (2002). ¿De nobis ipsis silemus?: epistemología de la investigación biográfico-narrativa en educación. 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Editorial Síntesis.Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Investigación narrativa en educación: reflexiones metodológicasScientific methodologyTheory of KnowledgeEducationVocational trainingEducational investigationMetodología científicaTeoría del conocimientoEducaciónFormación profesionalInvestigación educativaLibroGeneración de Nuevo Conocimiento: Libro resultado de investigacióninfo:eu-repo/semantics/bookhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33CRAI-USTA BogotáORIGINALObracompleta.Coleccion440.2022Nietojohan.pdfObracompleta.Coleccion440.2022Nietojohan.pdfapplication/pdf2762649https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44755/1/Obracompleta.Coleccion440.2022Nietojohan.pdfec683787f3c6958e62c50a15fcbb184aMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44755/3/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD53open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44755/2/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD52open accessTHUMBNAILObracompleta.Coleccion440.2022Nietojohan.pdf.jpgObracompleta.Coleccion440.2022Nietojohan.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7279https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44755/4/Obracompleta.Coleccion440.2022Nietojohan.pdf.jpg8e36915b2eb71d53e742b8be323eb806MD54open access11634/44755oai:repository.usta.edu.co:11634/447552022-09-29 16:59:39.618open accessRepositorio Universidad Santo Tomasrepositorio@usantotomas.edu.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