Innovación social en Colombia: entre la academia y los territorios.
El presente artículo tiene como propósito reflexionar sobre la presencia de dinámicas de innovación social en el ámbito académico y en los territorios en Colombia desde una perspectiva enfocada a su relación e incidencia en el desarrollo territorial. Lo anterior mediante el análisis de dos variables...
- Autores:
-
Manrique Hernández, Diana Carolina
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
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El presente artículo tiene como propósito reflexionar sobre la presencia de dinámicas de innovación social en el ámbito académico y en los territorios en Colombia desde una perspectiva enfocada a su relación e incidencia en el desarrollo territorial. Lo anterior mediante el análisis de dos variables principales: la primera asociada al quehacer de los espacios creados en instituciones universitarias para la innovación social y, la segunda, desde el reconocimiento de una serie de iniciativas o proyectos que dan cuenta de la forma como se concibe y practica la innovación social en el ámbito territorial y comunitario. En el entorno académico, se identificaron trece programas o espacios de innovación social dedicados principalmente a la formulación e implementación de metodologías, estrategias y prácticas innovadoras; así como a la ejecución de actividades asociadas al planteamiento de proyectos de emprendimiento e investigación. También, se seleccionaron cuatro iniciativas de innovación social comunitaria destacadas por su enfoque de desarrollo territorial, resaltando aspectos como el empoderamiento de las comunidades y la creación de alternativas socialmente innovadoras mediante la identificación y el fortalecimiento de sus propias capacidades y recursos. A partir de esto, se evidenciaron determinadas diferencias en relación tanto al discurso como a la misma aplicación y práctica de la innovación social que devela la necesidad de fomentar y fortalecer líneas de estudio e investigación enfocadas al desarrollo territorial y sus procesos de planeación, así como la creación de estrategias para el reconocimiento e integración de las diversas dinámicas de innovación social existentes entre la academia y los territorios. |
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Lo anterior mediante el análisis de dos variables principales: la primera asociada al quehacer de los espacios creados en instituciones universitarias para la innovación social y, la segunda, desde el reconocimiento de una serie de iniciativas o proyectos que dan cuenta de la forma como se concibe y practica la innovación social en el ámbito territorial y comunitario. En el entorno académico, se identificaron trece programas o espacios de innovación social dedicados principalmente a la formulación e implementación de metodologías, estrategias y prácticas innovadoras; así como a la ejecución de actividades asociadas al planteamiento de proyectos de emprendimiento e investigación. También, se seleccionaron cuatro iniciativas de innovación social comunitaria destacadas por su enfoque de desarrollo territorial, resaltando aspectos como el empoderamiento de las comunidades y la creación de alternativas socialmente innovadoras mediante la identificación y el fortalecimiento de sus propias capacidades y recursos. A partir de esto, se evidenciaron determinadas diferencias en relación tanto al discurso como a la misma aplicación y práctica de la innovación social que devela la necesidad de fomentar y fortalecer líneas de estudio e investigación enfocadas al desarrollo territorial y sus procesos de planeación, así como la creación de estrategias para el reconocimiento e integración de las diversas dinámicas de innovación social existentes entre la academia y los territorios.The purpose of this article is to reflect on the presence of dynamics of social innovation in the academic field and in the territories in Colombia from a perspective focused on their relationship and impact on territorial development. The foregoing through the analysis of two main variables: the first associated to the task of the spaces created in university institutions for social innovation and, the second, from the recognition of a series of initiatives or projects that account for the way it is conceived and practices social innovation in the territorial and community sphere. In the academic environment, were identified thirteen social innovation programs or spaces dedicated mainly to the formulation and implementation of methodologies, strategies and innovative practices; as well as the execution of activities associated with the approach of entrepreneurship and research projects. Also, were selected four community social innovation initiatives highlighted by their territorial development approach, highlighting aspects such as the empowerment of communities and the creation of socially innovative alternatives through the identification and strengthening of their own capacities and resources. From this, certain differences were evidenced in relation both to the discourse and to the application and practice of social innovation itself, which reveals the need to promote and strengthen lines of study and research focused on territorial development and its planning processes as well as the creation of strategies for recognition and integration of the diverse dynamics of social innovation existing between the academy and the territories.Magister en Planeación Para el DesarrolloMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría Planeación para el DesarrolloFacultad de SociologíaCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Innovación social en Colombia: entre la academia y los territorios.Social innovationAcademyTerritoriesColombiainnovaciones educativasDifusión de innovacionesDesarrollo de la comunidadInnovación socialAcademiaTerritoriosColombiaTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáBanco Interamericano de Desarrollo (2016). Washington, D.C. Innovation Lab – Las ideas transforman. Recuperado de https://www.bidinnovacion.org.Bernal, M.E. (2016). La innovación social en América Latina y el Caribe. Corporación Universitaria Minuto de Dios. Parque Científico de Innovación Social. Bogotá, Colombia.Bueno C., C. (2016). Oportunidades y desafíos de la innovación social. Universidad Iberoamericana. Ciudad de México.Capel, H. (2016). Las ciencias sociales y el estudio del territorio. Revista bibliográfica de geografía y ciencias sociales. Universidad de Barcelona. España.Comisión Europea (s.f.). Guía de la Innovación Social.Conejero P., E & Redondo L., J.C. (2016). La innovación social desde el ámbito público: Conceptos, experiencias y obstáculos. Revista Gestión y Análisis de Políticas Públicas. Madrid, España.Coy, H (2016). Instructivo para la elaboración de artículos de reflexión para publicación en revistas de investigación. Corporación Unificada Nacional de Educación Superior.Departamento Nacional de Planeación. (2013). Bases conceptuales de una política de innovación social. Bogotá, Colombia.Domanski, P. (2016). Innovación Social en Latinoamérica. Corporación Universitaria Minuto de Dios. Parque Científico de Innovación Social. Bogotá, Colombia.Echeverría, J. (2008). El manual de Oslo y la innovación social. ARBOR Ciencia, Pensamiento y Cultura. Departamento de Ciencia, Tecnología y Sociedad. Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). Madrid, España.Gerhuny, J. (1983). Social Innovation and the Division of Labour. Oxford University Press, OUP, Massachusset.Hernández-Ascanio, J., Tirado V., P. & Arizamontes, A. (2016). El concepto de innovación social: ámbitos, definiciones y alcances teóricos., CIRIEC-España, Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa, 88, 165-199.Innerarity, D. & Gurrutxaga, A. (2009). ¿Cómo es una sociedad innovadora? Agencia Vasca de la Innovación. 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Stimulating Innovation: A Systems Approach. Palgrave MacMillan. Londres.Rodríguez H., A. & Alvarado U., H. (2008). Claves de la innovación social en América Latina y el Caribe. Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). Santiago de Chile.Sosa V., M. (2012). ¿Cómo entender el territorio? Universidad Rafael Landívar. Guatemala.Urra C., M. (2018). Estado, mercado, academia… y comunidad. Una cuádruple hélice para el desarrollo integral y la innovación. Madrid, España.Villa, A. (2014). La innovación social en el ámbito universitario: una propuesta para su diagnóstico y desarrollo. RAES – Revista Argentina de Educación Superior.Villa, L. & Melo, J. (2015). Panorama de la Innovación Social en Colombia. Banco Interamericano de Desarrollo – BID. Bogotá, Colombia.THUMBNAIL2019dianamanrique.pdf.jpg2019dianamanrique.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3112https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/19279/8/2019dianamanrique.pdf.jpg976a82da4045199c1ec85b23335cb052MD58open accessCarta_Derechos de Autor.pdf.jpgCarta_Derechos de Autor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8559https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/19279/9/Carta_Derechos%20de%20Autor.pdf.jpg161f55e2be699234d672334c8126f65fMD59open accessCarta_Autorización Facultad.pdf.jpgCarta_Autorización Facultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6334https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/19279/10/Carta_Autorizaci%c3%b3n%20Facultad.pdf.jpgfca378759a0a487c2545cc53f365c2e7MD510open accessORIGINAL2019dianamanrique.pdf2019dianamanrique.pdfapplication/pdf512928https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/19279/1/2019dianamanrique.pdf393222b2fd69cbb874e497e7ffb3790bMD51open accessCarta_Derechos de Autor.pdfCarta_Derechos de Autor.pdfapplication/pdf198786https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/19279/2/Carta_Derechos%20de%20Autor.pdff791f08b91ae375e3843dcab351d47afMD52metadata only accessCarta_Autorización Facultad.pdfCarta_Autorización Facultad.pdfapplication/pdf30669https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/19279/3/Carta_Autorizaci%c3%b3n%20Facultad.pdf3657bd7bf60e333309f1d7bf4e2d565dMD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/19279/7/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD57open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/19279/6/license_rdf42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD56open access11634/19279oai:repository.usta.edu.co:11634/192792022-10-10 15:37:29.369open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |