Implementación de estrategias pedagógicas y agroecológicas de formación con los estudiantes del grado quinto del Centro Educativo Sánchez encaminadas a la conservación de la Microcuenca Chichiguase del municipio de Chachagüí – Nariño
Trabajo de grado que propone implementar estrategias pedagógicas y agroecológicas con el fin de preservar y conservar la fuente hídrica Chichiguase del corregimiento de Sánchez, municipio de Chachagüi (Nariño), la cual abastece no solo el acueducto de la región sino también del casco urbano. En este...
- Autores:
-
Díaz Ortega, Nilian Zadit
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/17206
- Palabra clave:
- Técnicas de enseñanza
Pedagogía
Educación ambiental
Educación ambiental
Conciencia ambiental.
Fuente hídrica
Vivero forestal
Deforestación
Reforestación
Campañas pedagógicas
Actividades agroecológicas
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Trabajo de grado que propone implementar estrategias pedagógicas y agroecológicas con el fin de preservar y conservar la fuente hídrica Chichiguase del corregimiento de Sánchez, municipio de Chachagüi (Nariño), la cual abastece no solo el acueducto de la región sino también del casco urbano. En este trabajo, el lector encontrará una descripción detallada de la realidad allí vivida, como también un plan de acción que permita generar una cultura ecológica en los estudiantes y la comunidad educativa del centro educativo Sánchez. Con dicho proyecto se pretende propiciar espacios de reflexión, establecer compromisos y ejecutar acciones entre todos los participantes con el fin de contrarrestar los efectos negativos derivados del deterioro de las fuentes hídricas. Por lo tanto, mediante la ejecución del presente proyecto, se busca que la comunidad educativa del Centro Educativo Sánchez, participe en la implementación de estrategias pedagógicas y agroecológicas encaminadas a la preservación y el cuidado de las fuentes hídricas, mediante sesiones educativas y de formación de una cultura ambiental que dinamicen los procesos de sensibilización frente a la problemática de la disminución del recurso hídrico de la región, buscando la interacción de estudiantes, padres de familia y docentes en dichas sesiones pedagógicas donde se promuevan valores ambientales y la generación de conocimientos y reflexiones pertinentes y responsables. |
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Con dicho proyecto se pretende propiciar espacios de reflexión, establecer compromisos y ejecutar acciones entre todos los participantes con el fin de contrarrestar los efectos negativos derivados del deterioro de las fuentes hídricas. Por lo tanto, mediante la ejecución del presente proyecto, se busca que la comunidad educativa del Centro Educativo Sánchez, participe en la implementación de estrategias pedagógicas y agroecológicas encaminadas a la preservación y el cuidado de las fuentes hídricas, mediante sesiones educativas y de formación de una cultura ambiental que dinamicen los procesos de sensibilización frente a la problemática de la disminución del recurso hídrico de la región, buscando la interacción de estudiantes, padres de familia y docentes en dichas sesiones pedagógicas donde se promuevan valores ambientales y la generación de conocimientos y reflexiones pertinentes y responsables.Work of degree that proposes to implement pedagogical and agroecological strategies in order to preserve and conserve the Chichiguase water source of the Sanchez corregimiento, municipality of Chachagüi (Nariño), which supplies not only the aqueduct of the region but also the urban area. In this work, the reader will find a detailed description of the reality lived there, as well as an action plan that allows generating an ecological culture in the students and the educational community of the Sánchez school. The aim of this project is to encourage reflection spaces, establish commitments and execute actions among all the participants in order to counteract the negative effects derived from the deterioration of water sources. Therefore, through the execution of the present project, it is sought that the educational community of the Centro Educativo Sánchez, participate in the implementation of pedagogical and agroecological strategies aimed at the preservation and care of water sources, through educational sessions and training an environmental culture that streamlines the processes of raising awareness of the problem of resource decrease hydrology of the region, seeking the interaction of students, parents and teachers in these pedagogical sessions where environmental values are promoted and the generation of relevant and responsible knowledge and reflections.Magister en Educación Ambientalhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Maestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría Educación AmbientalCentro de Estudios en EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Implementación de estrategias pedagógicas y agroecológicas de formación con los estudiantes del grado quinto del Centro Educativo Sánchez encaminadas a la conservación de la Microcuenca Chichiguase del municipio de Chachagüí – NariñoTécnicas de enseñanzaPedagogíaEducación ambientalEducación ambientalConciencia ambiental.Fuente hídricaVivero forestalDeforestaciónReforestaciónCampañas pedagógicasActividades agroecológicasTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA DuadArcos de Barrera Aura, Eraso Rodríguez Mirian, Moreno Cortes Olga y Pinta López Libia. (2012).Uso racional del agua en la Institución Educativa Municipal Libertad, Sede 1, Municipio de Pasto, Departamento de Nariño.Celsia, del Grupo Argos, (2016) en su proyecto Desarrollar acciones que le permitan la conservación del agua como recurso básico para generar energía limpia,Chica Cañas, Francisco y Rey Pardo Abelardo. (2012) Lineamientos de investigación para el proyecto pedagógico ambiental. USTAColombia. Asamblea Nacional Constituyente (1991). Constitución Política de Colombia. Título II, Capítulo 2, art. 67De la Mora, Maurice (2006). Metodología de la investigación. Quinta Edición. México: International Thompson Editores.Fals Borda Orlando (1993) Investigación Acción Participativa.Flores Ochoa Rafael. (2001) Investigación educativa y pedagógica.Institución Educativa Nuestra Señora de las Lajas El convento- Chachagüi 2016. Agua y vida. Proyecto de educación ambiental por la defensa de los recursos naturales.Laurelito protector (2002). Proceso de educación ambiental participativo. Primera fase. Jairo Muñoz Hoyos y Gloria Cristina Luna Cabrera. Agencia Colombiana de Cooperación Internacional.Ley General de la educación. (1994) Fines de la educación En Ciencias Naturales y Educación – ambiental. Ministerio de Educación Nacional. ColombiaLey 373 (1997). Uso eficiente y ahorro del agua.Ley 99 (1993). Gestión y conservación del medio ambiente.Martínez, José Félix. (2001). Fundamentos de la Educación Ambiental. Disponible en: http://www.jmarcano.com/educa/curso/fund2.html.Martínez, Edita; Ortega, Liliana y Villa, Jaime. Manantial de sonrisas y esperanza de vida. (2012) Disponible en http//:Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Naturles.Ministerio del Medio Ambiente (1997) Creación y objetivos del medio ambiente.Ondas Línea Ambiental (2015). Los navegantes de las fuentes hídricas. Colciencias-ColombiaPlan de Ordenamiento Territorial (POT) 2016 Chachagüí-Nariño.Peñaloza Páez Jorge Alirio (2017): “Educación Ambiental”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (agosto 2017). En línea: http://www.eumed.net/rev/atlante/2017/08/educacion-ambiental.html.Revista Línea verde 2013. Disponible en: http://www.monografías.com/trabajos14/ problemas del agua/ORIGINAL2019niliandiaz.pdf2019niliandiaz.pdfapplication/pdf1417381https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17206/5/2019niliandiaz.pdfe306d3e5a1279df9e8ca236b6f41d88cMD55open accesscrai nilian diaz.pdfcrai nilian diaz.pdfapplication/pdf196735https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17206/2/crai%20nilian%20diaz.pdfcdae81a49ef4eed62956c7de06b9b4fbMD52metadata only accessDerechos de autor.pdfDerechos de autor.pdfapplication/pdf462938https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17206/3/Derechos%20de%20autor.pdf11c859f7857b833267e37af6307b5d3fMD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17206/4/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD54open accessTHUMBNAIL2019niliandiaz.pdf.jpg2019niliandiaz.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4832https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17206/8/2019niliandiaz.pdf.jpg70d3f6b4202b58f2c5f396a5cb5bef63MD58open accesscrai nilian diaz.pdf.jpgcrai nilian diaz.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8194https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17206/6/crai%20nilian%20diaz.pdf.jpgc5667f136f06ece622b0306db69a50f3MD56open accessDerechos de autor.pdf.jpgDerechos de autor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7601https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17206/7/Derechos%20de%20autor.pdf.jpg53a2ee127fe5c3a17efb15bb5c65aa06MD57open access11634/17206oai:repository.usta.edu.co:11634/172062022-10-10 15:48:43.746open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |