De la presencialidad a la virtualidad. La educación pública en Bogotá en tiempos de pandemia

Este artigo é uma possibilidade de abordar algumas alternativas da educação pública em Bogotá em meio à emergência sanitária que se estabelece nestes tempos de pandemia, quando a transição da presencialidade para a virtualidade estabeleceu diferentes formas de aprendizagem, mas também destacou as diretrizes políticas estaduais e distritais. Decorre do contexto em que o professor e o professor-orientador reagiram de uma perspectiva crítica e transformadora, promovendo e enriquecendo experiências focadas na memória e na educomunicação, que incluem o trabalho coletivo nas cidades de San Cristóbal, Bosa, Kennedy e Ciudad Bolívar. Seu objetivo é resgatar o valor de trabalhar com diferentes comunidades educacionais e deixar como ponto alto de reflexão o trabalho do docente em meio a essa transformação social. Tendo como referência o trabalho individual, surge uma série de propostas educativas para dar abrangência aos processos pedagógicos integrais, que respondem às necessidades de cada um dos contextos das instituições de ensino distritais.

• Autores: Martínez NIeto, Lina Paola; Valencia Leal, Angela; Valencia Murillo, Angélica María; Niño Nieto, César Omar Fernando
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Universidad Santo Tomás
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/39341
• Acceso en línea: https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/analisis/article/view/6308; http://hdl.handle.net/11634/39341
• Palabra clave: educommunication; memory; online learning; pedagogical processes; educomunicación; memoria; virtualidad; procesos pedagógicos; educomunicação; memória; virtualidade; processos pedagógicos
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2