El Riesgo de deserción escolar de niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos en Colombia: Escuela como espacio protector y protegido, territorios de paz y Salud Mental
Esta investigación hace parte del proyecto FODEIN el cual está enfocado en “El Riesgo de deserción escolar de niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos en Colombia. El rol de padres, madres y cuidadores en la integración educativa”. En este documento se hará énfasis en dos capítulos, cuyo pr...
- Autores:
-
Ospina Romero, Vilma Janeth
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
- Idioma:
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- oai:repository.usta.edu.co:11634/51226
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/51226
- Palabra clave:
- Planeación para el Desarrollo
Deserción Escolar
Adolescentes
Niños-Niñas
Migrante
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Esta investigación hace parte del proyecto FODEIN el cual está enfocado en “El Riesgo de deserción escolar de niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos en Colombia. El rol de padres, madres y cuidadores en la integración educativa”. En este documento se hará énfasis en dos capítulos, cuyo proceso de investigación hace parte de la opción de grado en modalidad de coinvestigadora en donde se trató el tema de la Escuela como espacio protector en contextos donde los niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos se exponen a situaciones de vulnerabilidad debido a las constantes amenazas de grupos al margen de la ley, situaciones debido a las cuales muchos estudiantes se ven obligados a dejar de lado sus procesos educativos. Por otro lado, se abordan temas relacionados con la salud mental de los niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos en Colombia cuyo proceso de migración y proceso de adaptación tiende a generar cuadros depresivos, debido a estos episodios se tiende a perder el interés por la escuela. Con base a los temas anteriormente señalados, se han construido relatos basados en experiencias personales de padres y niños migrantes con el fin de generar una serie de recomendaciones, así como también, se presentan actividades pedagógicas las cuales pueden ser utilizadas por los niños, niñas, padres de familia, maestros y demás instituciones como mecanismos para combatir la deserción escolar por parte niños y niñas de migrantes venezolanos en Colombia |
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Abarca, G., & Carreño, M. (2014). Inmigración y salud mental infanto-juvenil: análisis de los artículos publicados en revistas nacionales de Psicología durante el periodo 2003-2013. Summa Psicológica UST, 11(Num 2), 45–56. https://summapsicologica.cl/index.php/summa/article/view/190 Achotegui, J. (2009). Migración y salud mental. El síndrome del inmigrante con estrés crónico y múltiple (síndrome de Uises). Revista de servicios sociales, 46, 163– 171. http://www.zerbitzuan.net/documentos/zerbitzuan/Migracion%20y%20salud% 20mental.pdf Dejusticia. (04 Octubre de 2020). Las personas migrantes también son víctimas del conflicto armado. https://www.dejusticia.org/column/las-personas-migrantes tambien-son-victimas-del-conflicto-armado/ El Tiempo. (14 de octubre 2022). En cuatro años los estudiantes migrantes pasaron de ser 34.000 a más de 580.000. https://www.eltiempo.com/vida/educacion/estudiantes-migrantes-pasaron-de ser-34-000-a-580-000-en-cuatro-anos 709717#:~:text=La%20poblaci%C3%B3n%20migrante%20ya%20representa,Sim at)%20del%20Ministerio%20de%20Educaci%C3%B3n. FIP. (19 de abril de 2023). ¿Por qué es importante hablar de migración venezolana en la Paz Total? https://ideaspaz.org/publicaciones/investigaciones-analisis/2023- 04/por-que-es-importante-hablar-de-migracion-venezolana-en-la-paz-total Gomez, H. (2013). PROYECTO DE VIDA. https://www.uv.mx/dgdaie/files/2013/03/z26-Proyecto-de-Vida.pdf Henao, A. (2020, October 6). 4 ACTIVIDADES para trabajar la DIVERSIDAD CULTURAL con niños / 12 DE OCTUBRE PARA NIÑOS. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=w2FiGWWxJpc La Liga Contra el Silencio (2022, agosto 16). Migrantes venezolanos en Colombia: un viaje al conflicto y el crimen organizado. https://cerosetenta.uniandes.edu.co/migrantes-venezolanos-en-colombia-un viaje-al-conflicto-y-el-crimen-organizado/ Maanen, V. A. N. (1983). Reclaiming Qualitative. Methods for Organizational Research. Sage Publications, Inc. MINISTERIO DE SALUD Y PROTECCIÓN SOCIAL. (2021). Panorama de salud de los niños, niñas y adolescentes migrantes procedentes de Venezuela. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/ED/pa norama-salud-ninos-ninas-adolescentes-migrantes-venezuela.pdf OEA. (2011). Educación para niñas, niños y jóvenes inmigrantes en las Américas, situación actual y desafíos. http://www.oas.org/es/sadye/publicaciones/educacion-inmigrantes.pdf OIM. (2018). Guía para la atención psicosocial a personas migrantes en Mesoamérica. https://publications.iom.int/system/files/pdf/guia_atencion_psicosocial.pdf OIM. (2019). Análisis situacional y priorización de riesgos de niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos en seis (6) municipios de Colombia. https://www.r4v.info/sites/default/files/2021-06/Documento%20Final%20An%C3%A1lisis%20situacional%20y%20priorizaci %C3%B3n%20de%20riesgos%20NNA%20- %20OIM%20_ICBF_12%20_03_2020%20%282%29.pdf OMS. (17 de junio de 2022). Salud mental: fortalecer nuestra respuesta. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/mental-health strengthening-our-response. https://www.who.int/es/news-room/fact sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response Quecedo, R., & Castaño, C. (2002). Introducción a la metodología de investigación cualitativa. Revista de Psicodidáctica, 14, 5–39. https://www.redalyc.org/pdf/175/17501402.pdf R4V. (2022). RMRP 2023-2024. https://www.r4v.info/en/rmrp2023-202 Revista Semana. (2023, febrero 24). El 21 % de migrantes venezolanos en Colombia ha sufrido ansiedad o depresión. https://www.semana.com/salud/articulo/el-21- de-migrantes-venezolanos-en-colombia-ha-sufrido-ansiedad-o depresion/202326/ Ruiz Eslava, L. F., & Rodríguez Pérez, D. A (2020). Percepción de las necesidades en salud mental de población migrante venezolana en 13 departamentos de Colombia. Reflexiones y desafíos. Revista Gerencia y Políticas de Salud, 19 1–18. https://doi.org/10.11144/Javeriana.rgps19.pnsm Taylor, S. J., & Bogdan, R. (1989). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. PAIDOS. http://mastor.cl/blog/wp content/uploads/2011/12/Introduccion-a-metodos-cualitativos-de investigaci%C3%B3n-Taylor-y-Bogdan.-344-pags-pdf.pdf UNESCO. (2020). Migración, desplazamiento y educación en Colombia: inclusión y educación de migrantes venezolanos en Colombia. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374692 World Vision. (09 de febrero de 2023). INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN MEDELLÍN ABREN SUS PUERTAS AL PROYECTO ECW. https://www.worldvision.co/sala-de-prensa/instituciones-educativas-en medellin-abren-sus-puertas-al-proyecto-ec |
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En este documento se hará énfasis en dos capítulos, cuyo proceso de investigación hace parte de la opción de grado en modalidad de coinvestigadora en donde se trató el tema de la Escuela como espacio protector en contextos donde los niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos se exponen a situaciones de vulnerabilidad debido a las constantes amenazas de grupos al margen de la ley, situaciones debido a las cuales muchos estudiantes se ven obligados a dejar de lado sus procesos educativos. Por otro lado, se abordan temas relacionados con la salud mental de los niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos en Colombia cuyo proceso de migración y proceso de adaptación tiende a generar cuadros depresivos, debido a estos episodios se tiende a perder el interés por la escuela. 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