Las representaciones sociales en el aprendizaje del inglés en el contexto universitario. Un estudio de caso

Actualmente, el idioma inglés ha tomado gran auge en aspectos laborales, profesionales y personales que han desencadenado que la sociedad tenga un interés particular en aprender este idioma. Es así como, este anteproyecto de investigación surge a partir del interés respecto a las dificultades que se presentan en los procesos de enseñanza- aprendizaje del inglés como lengua extranjera en los estudiantes universitarios, de ahí se hace necesario indagar acerca de las representaciones sociales entendidas desde la perspectiva de Jodelet como el conjunto de ideas que promueven las acciones dentro de un grupo social y que en el caso del inglés están influyendo en el aprendizaje de los jóvenes. Finalmente, siguiendo la ruta metodológica de: establecer la muestra, recopilación de información, análisis y codificación de datos y reflexiones e impresione; permitiendo así obtener aquellos gustos, creencias, ideologías y tradiciones con los cuales llegan los estudiantes al aula de clase.

• Autores: Cortés Herrera, Julián Felipe; Menjura Villamil, Viviana Carolina; Suta González, Diana Carolina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/42641
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/42641
• Palabra clave: Social representations; Teaching; Learning; English; Case study; Higher education; Representaciones sociales; Enseñanza; Aprendizaje; Inglés; Estudio de caso; Educación superior
• Rights: openAccess
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