Personas con discapacidad física motora y visual: explorando nuevas oportunidades en entornos educativos, Universidad Santo Tomás.
Esta investigación tiene como finalidad visibilizar las políticas de integración que se imparten a nivel nacional y que repercuten en las instituciones educativas de nivel superior, teniendo en cuenta que los espacios universitarios deben tener en cuenta la diversidad de la población que se encuentr...
- Autores:
-
Cuervo Vanegas, Juliana del Pilar
Iguavita Gaviria, Natalia Valentina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/49336
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/49336
- Palabra clave:
- physical-motor disability
visual disability
education
inclusion
politics
university
Sociología
Personas con Discapacidad
discapacidad-Motora
discapacidad-Visual
Discapacidad física- motora
Discapacidad visual
Educación
Inclusión
Política
Universidad
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
SANTTOMAS2_fd4698aed88b22089246c949e11e60d1 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/49336 |
| network_acronym_str |
SANTTOMAS2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Personas con discapacidad física motora y visual: explorando nuevas oportunidades en entornos educativos, Universidad Santo Tomás. |
| title |
Personas con discapacidad física motora y visual: explorando nuevas oportunidades en entornos educativos, Universidad Santo Tomás. |
| spellingShingle |
Personas con discapacidad física motora y visual: explorando nuevas oportunidades en entornos educativos, Universidad Santo Tomás. physical-motor disability visual disability education inclusion politics university Sociología Personas con Discapacidad discapacidad-Motora discapacidad-Visual Discapacidad física- motora Discapacidad visual Educación Inclusión Política Universidad |
| title_short |
Personas con discapacidad física motora y visual: explorando nuevas oportunidades en entornos educativos, Universidad Santo Tomás. |
| title_full |
Personas con discapacidad física motora y visual: explorando nuevas oportunidades en entornos educativos, Universidad Santo Tomás. |
| title_fullStr |
Personas con discapacidad física motora y visual: explorando nuevas oportunidades en entornos educativos, Universidad Santo Tomás. |
| title_full_unstemmed |
Personas con discapacidad física motora y visual: explorando nuevas oportunidades en entornos educativos, Universidad Santo Tomás. |
| title_sort |
Personas con discapacidad física motora y visual: explorando nuevas oportunidades en entornos educativos, Universidad Santo Tomás. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Cuervo Vanegas, Juliana del Pilar Iguavita Gaviria, Natalia Valentina |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Merlo Pinzón, Jairo Alberto |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Cuervo Vanegas, Juliana del Pilar Iguavita Gaviria, Natalia Valentina |
| dc.contributor.orcid.spa.fl_str_mv |
https://orcid.org/0000-0002-1957-3218 |
| dc.contributor.googlescholar.spa.fl_str_mv |
https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=TcW06ggAAAAJ |
| dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv |
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001601526 https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002040257 https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002041151 |
| dc.contributor.corporatename.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
physical-motor disability visual disability education inclusion politics university |
| topic |
physical-motor disability visual disability education inclusion politics university Sociología Personas con Discapacidad discapacidad-Motora discapacidad-Visual Discapacidad física- motora Discapacidad visual Educación Inclusión Política Universidad |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Sociología Personas con Discapacidad discapacidad-Motora discapacidad-Visual |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Discapacidad física- motora Discapacidad visual Educación Inclusión Política Universidad |
| description |
Esta investigación tiene como finalidad visibilizar las políticas de integración que se imparten a nivel nacional y que repercuten en las instituciones educativas de nivel superior, teniendo en cuenta que los espacios universitarios deben tener en cuenta la diversidad de la población que se encuentra inmersa y quiere ser parte de esta, brindándole las óptimas condiciones para la integración, permanencia y culminación de su desarrollo profesional. Para el desarrollo de esta investigación se debe tener en cuenta que la población a la que se quiere impactar es a las personas con discapacidad física-motora y visual que hacen parte de la comunidad tomasina, sin embargo, se tiene en cuenta la percepción que comprenden la planta docente y los estudiantes con el fin de indagar su afinidad con este proceso de integración, además se tendrá presente la voz de instituciones que han tenido un desarrollo progresivo frente a la educación inclusiva para obtener un mayor comprensión de la cotidianidad del Otro como ser sujeto de derechos. |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-02-04T01:18:55Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-02-04T01:18:55Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023-02-03 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Cuervo Vanegas, J. P. y Iguavita Gaviria, N. V. (2022). Personas con discapacidad física motora y visual: explorando nuevas oportunidades en entornos educativos, Universidad Santo Tomás. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/49336 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
Cuervo Vanegas, J. P. y Iguavita Gaviria, N. V. (2022). Personas con discapacidad física motora y visual: explorando nuevas oportunidades en entornos educativos, Universidad Santo Tomás. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional. reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/49336 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Abberley, P.,Barnes, C.,Barton, L.,Booth, T.,Drake, R.,Fulcher,G., Hurst, A.,Olvider, M, Peters, S., Riddell, S.,Shakespeare, T. & Slee, R. (1998). Discapacidad y Sociedad. Ediciones Morata, S. L - Madrid. https://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=dikvEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=P P2&dq=sociedad+y+discapacidad+len+Barton&ots=JPZDfNjhmh&sig=ZjpFlNrsl4G bAxRC659DrlJlGRA#v=onepage&q&f=true Abela. J, Ortega. J & Perez. A (2003). Sociología de la discapacidad Exclusión e inclusión social de los discapacitados. Revista del ministerio de trabajo y asuntos sociales: Revista del ministerio de trabajo e inmigracion, N°45,2003, P. 77-106. https://sid.usal.es/idocs/F8/ART6331/sociologia_discapacidad.pdf Acuerdo N° 001. Por el cual se establece la Política de Educación Inclusiva de la Universidad Santo Tomás a nivel Multicampus. 2 de marzo de 2021. Alfonso,E. (1987). Funcionalismo y paradigmas sociológicos. Anotaciones críticas a un libro de Jacques Coenen- Huther. REIS: Revista Española de Investigaciones Sociológicas, Nº 37, p. 207-218. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?código=249146 Allan,J. (2010). The sociology of disability and the struggle for inclusive education. British Journal of Sociology of Education. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/01425692.2010.500093 Alarcon. K & Arévalo. N (2020) La educación inclusiva, una apuesta del desarrollo integral de estudiantes con NEE en la Usta Colombia” Especializacion en pedagogia en educacion superior https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/32400/2020karenalarcon.pdf?se quence=3&isAllowed=y Blanco, R & Duk Homad,C. (2010). Educación Inclusiva en América Latina y el Caribe. Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, N° 17, 2011, p. 37-55. Educación inclusiva en América Latinay el Caribe = Inclusive education in Latin America and the Caribbean (usal.es) Brito Carrillo, H., y Camargo Garzón,B. (2018). Inclusión en la educación superior: experiencia y contexto en la Universidad Santo Tomás [Trabajo de investigación de Especialista en Pedagogía para la Educación Superior, Universidad Santo Tomás]. https://repository.usta.edu.co/handle/11634/12017 Cardenas Jimenez, A., Corredor Ponguta, J., Gaviria Uribe, A., Nieto Alzate, C., Salazar Salamanca, J.(2007). Balance proceso reglamentario LEY ESTATUTARIA 1618 de 2013 por medio de la cual se establece las disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad [Archivo PDF]. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/document o-balance-1618-2013-240517.pdf Castillo,D. y Gómez,E. (2016). Sociología de la discapacidad. Revista de Ciencias Sociales. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México / issn: 1870-6916 / Nueva Época, año 10, No 40, abril/septiembre 2016, 176-194. 1870-6916-tla-10-40-00176.pdf (scielo.org.mx) Córdoba. P (2008). “Inclusión y ambiente Discapacidad y exclusión social”. CELA, Centro de Estudios Latinoamericanos Justo Arosemena, 2008. p 81- 101.https://www.redalyc.org/pdf/5350/535055614007.pdf Cifuentes, H & Giraldo, S (2019) Inclusión en la Universidad Santo Tomás para personas en condición de discapacidad [Trabajo de grado Universidad Santo Tomás]. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/17658/2019hugocifuentes.pdf?s equence=1&isAllowed=y Constitución Política de Colombia [Const]. Art. 13. 7 de julio de 1991 (Colombia). Cubillos Alzate, J. y Perea Caro, S. (2020). Boletines poblacionales: personas con discapacidad- PCD Oficina de Promoción Social I-2020. Ministerio de Salud y Protección Social. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/boletinespoblacionales-personas-discapacidadI-2020.pdf Decreto 1421 de 2017. Por la cual se reglamenta el marco de la educación inclusiva para la atencion educativa a la población con discapacidad. 29 de agosto del 2017. Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2022). Nota Estadística: Estado actual de la medición de la discapacidad en Colombia. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/discapacidad/nota_estadistica_Estado %20actual_de_la_medici%C3%B3n_de_discapacidad_en%20Colombia.pdf Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2022). Boletín Técnico Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH) Enero - marzo 2022. Mercado laboral de personas con discapacidad Trimestre móvil enero - marzo 2022. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/ech_poblacion_discapaci dad/boletin_GEIH_discapacidad_ene22_mar22.pdf Díaz, E. (2009). Reflexiones Epistemológicas para una Sociología de la Discapacidad. Intersticios: Revista Sociológica de Pensamiento Crítico, Vol. 3 Núm. 2 (2009): Estrategias de subversión. http://www.intersticios.es/article/view/4557 Durkheim, E. (1922). Educación y sociología. Ediciones Península, Barcelona. https://www.planetadelibros.com/libros_contenido_extra/28/27793_Educacion%20y %20sociologia.pdf Decreto 1421 de 2017. por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad. 29 de agosto del 2017. Giraldo, S. & Cifuentes, H (2019). Inclusión en la Universidad Santo Tomás para personas encondición de discapacidad. [Trabajo de pregrado, Universidad Santo Tomás]. https://repository.usta.edu.co/handle/11634/17658 Goffman, E. (1970). Estigma. Amorrortu editores, Buenos Aires - Madrid. https://sociologiaycultura.files.wordpress.com/2014/02/goffman-estigma.pdf Habermas, J. (1999). La inclusión del otro Estudios de Teoría Política. Ediciones Paidós Ibérica, S. A. Barcelona-Buenos Aires-México. https://www.academia.edu/35217401/La_Inclusion_Del_Otro_Estudios_De_Teoria_P olitica_Habermas_Jurgen Ley 762 de 2002. Por medio de la cual se aprueba la “Convención Interamericana para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad”, suscrita en la ciudad de Guatemala, Guatemala, el siete (7) de junio de mil novecientos noventa y nueve (1999)". 31 de julio de 2002. D.O. 44889. Ley Estatutaria 1618 de 2013. Por medio de la cual se establece las disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad. 27 de febrero de 2013. D.O. 48717. Ley 1145 de 2007. Por medio de la cual se organiza el Sistema Nacional de Discapacidad y se dictan otras disposiciones. 10 de julio del 2007. Ley 1098 de 2006. Código de Infancia y Adolescencia [Bienestar Familiar]. 8 de noviembre de 2006. D.O. 46446. Ley 361 de 1997. Por la cual se establecen mecanismos de integración social de las personas con limitación y se dictan otras disposiciones. 7 de febrero de 1997. D.O. 42978. Ley 1346 de 2009. Por medio de la cual se aprueba la "Convención sobre los Derechos de las personas con Discapacidad", adoptada por la Asamblea General de la Naciones Unidas el 13 de diciembre de 2006. 31 de Julio de 2009. Ministerio de Educación. (2013). Lineamientos Política de Educación Superior Inclusiva [Archivo PDF]. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-357277_recurso.pdf Ministerio de Educación. (2015). Índice de Educación Superior Inclusiva (INES) [Archivo PDF]. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-357277_recurso_1.pdf Ministerio de Educación. (2017). Decreto de Educación Inclusiva para Población con Discapacidad [Archivo PDF]. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles362988_abc_pdf.pdf Ministerio de Salud y Protección Social [MinSalud] & Oficina de Promoción Social [OPS]. (2018). Sala situacional de las Personas con Discapacidad (PCD). https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/salasituacional-discapacidad-junio-2018.pdf Ministerio de Salud y Protección Social [MinSalud]. (2019). Convención de las Personas con Discapacidad. Normograma de discapacidad para la República de Colombia https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/Normogr ama-discapacidad.pdf Organización de los Estados Americanos [OEA]. (1992). La Convención Interamericana para la Eliminación de todas las formas de discriminacion contra las personas con discapacidad. [Archivo PDF]. http://www.insor.gov.co/home/wpcontent/uploads/filebase/declaracion_cartagena_politica_discapacidad.pdf Pantano, L. La discapacidad como problema social. Un enfoque sociológico: Reflexiones y propuestas. Editorial Universitaria de Buenos Aires. https://es.scribd.com/document/403630280/La-discdapacidad-como-problema-socialLiliana-Pantano-pdf Piñeros Ricardo, A. M. (2014). Hacia una mejor calidad de vida de los estudiantes en situación de discapacidad en la educación superior. Revista Interamericana De Investigación Educación Y Pedagogía RIIEP, 7(2). https://doi.org/10.15332/s1657- 107X.2014.0002.07 Resolución 1239 de 2022. Por la cual se dictan disposiciones en relación con el procedimiento de certificación de discapacidad y el Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad . 21 de julio de 2022. SA. (1992). Declaración de Cartagena de Indias. [Archivo PDF]. http://www.insor.gov.co/home/wpcontent/uploads/filebase/declaracion_cartagena_politica_discapacidad.pdf Sentencia C-293/10 [ Corte Constitucional]. Convenio Sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad- Cumplimiento de requisitos procedimentales exigidos por la Constitución y la ley para integrar el ordenamiento jurídico interno. 21 de abril del 2010 Universidad Santo Tomás. (S.F). Nuestra Institución. https://usantotomas.edu.co/presentaci%C3%B3n#:~:text=La%20Universidad%20Sant o%20Tom%C3%A1s%2C%20Primer,la%20Universidad%20de%20Estudios%20Gen erales. |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Bogotá |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Sociología |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Sociología |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/49336/7/2023%20nataliaiguavitayjulianacuervo.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/49336/8/2023cartadefacultadnataliaiguavita.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/49336/9/2023cartadefacultadJulianadelpilarcuervovanegas.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/49336/10/2023cartadederechosdeautores.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/49336/1/2023%20nataliaiguavitayjulianacuervo.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/49336/2/2023cartadefacultadnataliaiguavita.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/49336/3/2023cartadefacultadJulianadelpilarcuervovanegas.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/49336/4/2023cartadederechosdeautores.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/49336/5/license_rdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/49336/6/license.txt |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
f614e82bd79566618307131426f4f3d3 78a5e0e543bd8fc80637017d1756c457 c1fb8a1616184b018fcfc880d73b843a 2760688d2027b5b3186823b13ac9a4f9 f65cc0692cebf881949d5888b42f2e3e e028e0bb67364ad13fe898228697b217 0a3c456ae770256e77063e74aa44861f cd3799f4ad1a855e8e42f6cdaad36849 217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06 aedeaf396fcd827b537c73d23464fc27 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@usantotomas.edu.co |
| _version_ |
1782026286161461248 |
| spelling |
Merlo Pinzón, Jairo AlbertoCuervo Vanegas, Juliana del PilarIguavita Gaviria, Natalia Valentinahttps://orcid.org/0000-0002-1957-3218https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=TcW06ggAAAAJhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001601526https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002040257https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002041151Universidad Santo Tomás2023-02-04T01:18:55Z2023-02-04T01:18:55Z2023-02-03Cuervo Vanegas, J. P. y Iguavita Gaviria, N. V. (2022). Personas con discapacidad física motora y visual: explorando nuevas oportunidades en entornos educativos, Universidad Santo Tomás. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/49336reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEsta investigación tiene como finalidad visibilizar las políticas de integración que se imparten a nivel nacional y que repercuten en las instituciones educativas de nivel superior, teniendo en cuenta que los espacios universitarios deben tener en cuenta la diversidad de la población que se encuentra inmersa y quiere ser parte de esta, brindándole las óptimas condiciones para la integración, permanencia y culminación de su desarrollo profesional. Para el desarrollo de esta investigación se debe tener en cuenta que la población a la que se quiere impactar es a las personas con discapacidad física-motora y visual que hacen parte de la comunidad tomasina, sin embargo, se tiene en cuenta la percepción que comprenden la planta docente y los estudiantes con el fin de indagar su afinidad con este proceso de integración, además se tendrá presente la voz de instituciones que han tenido un desarrollo progresivo frente a la educación inclusiva para obtener un mayor comprensión de la cotidianidad del Otro como ser sujeto de derechos.This research aims to make visible the integration policies that are taught at the national level and that have an impact on higher education institutions, taking into account that university spaces must take into account the diversity of the population that is immersed or wants to be part of this providing the optimal conditions for integration, permanence and completion of their professional development. For the development of this research it must be taken into account that the population to which it is intended to impact is people with physical-motor and visual disabilities who are part of the Tomasina community, however, the perception of the teaching establishment and students is taken into account in order to ascertain their affinity with this integration process, In addition, the voice of institutions that have had a progressive development in the face of inclusive education will be taken into account to obtain a greater understanding of the daily life of the Other as a subject of rights.SociólogoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado SociologíaFacultad de SociologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Personas con discapacidad física motora y visual: explorando nuevas oportunidades en entornos educativos, Universidad Santo Tomás.physical-motor disabilityvisual disabilityeducationinclusionpoliticsuniversitySociologíaPersonas con Discapacidaddiscapacidad-Motoradiscapacidad-VisualDiscapacidad física- motoraDiscapacidad visualEducaciónInclusiónPolíticaUniversidadTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAbberley, P.,Barnes, C.,Barton, L.,Booth, T.,Drake, R.,Fulcher,G., Hurst, A.,Olvider, M, Peters, S., Riddell, S.,Shakespeare, T. & Slee, R. (1998). Discapacidad y Sociedad. Ediciones Morata, S. L - Madrid. https://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=dikvEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=P P2&dq=sociedad+y+discapacidad+len+Barton&ots=JPZDfNjhmh&sig=ZjpFlNrsl4G bAxRC659DrlJlGRA#v=onepage&q&f=trueAbela. J, Ortega. J & Perez. A (2003). Sociología de la discapacidad Exclusión e inclusión social de los discapacitados. Revista del ministerio de trabajo y asuntos sociales: Revista del ministerio de trabajo e inmigracion, N°45,2003, P. 77-106. https://sid.usal.es/idocs/F8/ART6331/sociologia_discapacidad.pdfAcuerdo N° 001. Por el cual se establece la Política de Educación Inclusiva de la Universidad Santo Tomás a nivel Multicampus. 2 de marzo de 2021.Alfonso,E. (1987). Funcionalismo y paradigmas sociológicos. Anotaciones críticas a un libro de Jacques Coenen- Huther. REIS: Revista Española de Investigaciones Sociológicas, Nº 37, p. 207-218. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?código=249146Allan,J. (2010). The sociology of disability and the struggle for inclusive education. British Journal of Sociology of Education. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/01425692.2010.500093Alarcon. K & Arévalo. N (2020) La educación inclusiva, una apuesta del desarrollo integral de estudiantes con NEE en la Usta Colombia” Especializacion en pedagogia en educacion superior https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/32400/2020karenalarcon.pdf?se quence=3&isAllowed=yBlanco, R & Duk Homad,C. (2010). Educación Inclusiva en América Latina y el Caribe. Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, N° 17, 2011, p. 37-55. Educación inclusiva en América Latinay el Caribe = Inclusive education in Latin America and the Caribbean (usal.es)Brito Carrillo, H., y Camargo Garzón,B. (2018). Inclusión en la educación superior: experiencia y contexto en la Universidad Santo Tomás [Trabajo de investigación de Especialista en Pedagogía para la Educación Superior, Universidad Santo Tomás]. https://repository.usta.edu.co/handle/11634/12017Cardenas Jimenez, A., Corredor Ponguta, J., Gaviria Uribe, A., Nieto Alzate, C., Salazar Salamanca, J.(2007). Balance proceso reglamentario LEY ESTATUTARIA 1618 de 2013 por medio de la cual se establece las disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad [Archivo PDF]. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/document o-balance-1618-2013-240517.pdfCastillo,D. y Gómez,E. (2016). Sociología de la discapacidad. Revista de Ciencias Sociales. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México / issn: 1870-6916 / Nueva Época, año 10, No 40, abril/septiembre 2016, 176-194. 1870-6916-tla-10-40-00176.pdf (scielo.org.mx)Córdoba. P (2008). “Inclusión y ambiente Discapacidad y exclusión social”. CELA, Centro de Estudios Latinoamericanos Justo Arosemena, 2008. p 81- 101.https://www.redalyc.org/pdf/5350/535055614007.pdfCifuentes, H & Giraldo, S (2019) Inclusión en la Universidad Santo Tomás para personas en condición de discapacidad [Trabajo de grado Universidad Santo Tomás]. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/17658/2019hugocifuentes.pdf?s equence=1&isAllowed=yConstitución Política de Colombia [Const]. Art. 13. 7 de julio de 1991 (Colombia).Cubillos Alzate, J. y Perea Caro, S. (2020). Boletines poblacionales: personas con discapacidad- PCD Oficina de Promoción Social I-2020. Ministerio de Salud y Protección Social. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/boletinespoblacionales-personas-discapacidadI-2020.pdfDecreto 1421 de 2017. Por la cual se reglamenta el marco de la educación inclusiva para la atencion educativa a la población con discapacidad. 29 de agosto del 2017.Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2022). Nota Estadística: Estado actual de la medición de la discapacidad en Colombia. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/discapacidad/nota_estadistica_Estado %20actual_de_la_medici%C3%B3n_de_discapacidad_en%20Colombia.pdf Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2022). Boletín Técnico Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH) Enero - marzo 2022. Mercado laboral de personas con discapacidad Trimestre móvil enero - marzo 2022. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/ech_poblacion_discapaci dad/boletin_GEIH_discapacidad_ene22_mar22.pdfDíaz, E. (2009). Reflexiones Epistemológicas para una Sociología de la Discapacidad. Intersticios: Revista Sociológica de Pensamiento Crítico, Vol. 3 Núm. 2 (2009): Estrategias de subversión. http://www.intersticios.es/article/view/4557Durkheim, E. (1922). Educación y sociología. Ediciones Península, Barcelona. https://www.planetadelibros.com/libros_contenido_extra/28/27793_Educacion%20y %20sociologia.pdfDecreto 1421 de 2017. por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad. 29 de agosto del 2017.Giraldo, S. & Cifuentes, H (2019). Inclusión en la Universidad Santo Tomás para personas encondición de discapacidad. [Trabajo de pregrado, Universidad Santo Tomás]. https://repository.usta.edu.co/handle/11634/17658Goffman, E. (1970). Estigma. Amorrortu editores, Buenos Aires - Madrid. https://sociologiaycultura.files.wordpress.com/2014/02/goffman-estigma.pdfHabermas, J. (1999). La inclusión del otro Estudios de Teoría Política. Ediciones Paidós Ibérica, S. A. Barcelona-Buenos Aires-México. https://www.academia.edu/35217401/La_Inclusion_Del_Otro_Estudios_De_Teoria_P olitica_Habermas_JurgenLey 762 de 2002. Por medio de la cual se aprueba la “Convención Interamericana para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad”, suscrita en la ciudad de Guatemala, Guatemala, el siete (7) de junio de mil novecientos noventa y nueve (1999)". 31 de julio de 2002. D.O. 44889.Ley Estatutaria 1618 de 2013. Por medio de la cual se establece las disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad. 27 de febrero de 2013. D.O. 48717.Ley 1145 de 2007. Por medio de la cual se organiza el Sistema Nacional de Discapacidad y se dictan otras disposiciones. 10 de julio del 2007.Ley 1098 de 2006. Código de Infancia y Adolescencia [Bienestar Familiar]. 8 de noviembre de 2006. D.O. 46446.Ley 361 de 1997. Por la cual se establecen mecanismos de integración social de las personas con limitación y se dictan otras disposiciones. 7 de febrero de 1997. D.O. 42978. Ley 1346 de 2009. Por medio de la cual se aprueba la "Convención sobre los Derechos de las personas con Discapacidad", adoptada por la Asamblea General de la Naciones Unidas el 13 de diciembre de 2006. 31 de Julio de 2009.Ministerio de Educación. (2013). Lineamientos Política de Educación Superior Inclusiva [Archivo PDF]. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-357277_recurso.pdfMinisterio de Educación. (2015). Índice de Educación Superior Inclusiva (INES) [Archivo PDF]. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-357277_recurso_1.pdfMinisterio de Educación. (2017). Decreto de Educación Inclusiva para Población con Discapacidad [Archivo PDF]. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles362988_abc_pdf.pdfMinisterio de Salud y Protección Social [MinSalud] & Oficina de Promoción Social [OPS]. (2018). Sala situacional de las Personas con Discapacidad (PCD). https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/salasituacional-discapacidad-junio-2018.pdfMinisterio de Salud y Protección Social [MinSalud]. (2019). Convención de las Personas con Discapacidad. Normograma de discapacidad para la República de Colombia https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/Normogr ama-discapacidad.pdfOrganización de los Estados Americanos [OEA]. (1992). La Convención Interamericana para la Eliminación de todas las formas de discriminacion contra las personas con discapacidad. [Archivo PDF]. http://www.insor.gov.co/home/wpcontent/uploads/filebase/declaracion_cartagena_politica_discapacidad.pdfPantano, L. La discapacidad como problema social. Un enfoque sociológico: Reflexiones y propuestas. Editorial Universitaria de Buenos Aires. https://es.scribd.com/document/403630280/La-discdapacidad-como-problema-socialLiliana-Pantano-pdfPiñeros Ricardo, A. M. (2014). Hacia una mejor calidad de vida de los estudiantes en situación de discapacidad en la educación superior. Revista Interamericana De Investigación Educación Y Pedagogía RIIEP, 7(2). https://doi.org/10.15332/s1657- 107X.2014.0002.07Resolución 1239 de 2022. Por la cual se dictan disposiciones en relación con el procedimiento de certificación de discapacidad y el Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad . 21 de julio de 2022.SA. (1992). Declaración de Cartagena de Indias. [Archivo PDF]. http://www.insor.gov.co/home/wpcontent/uploads/filebase/declaracion_cartagena_politica_discapacidad.pdfSentencia C-293/10 [ Corte Constitucional]. Convenio Sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad- Cumplimiento de requisitos procedimentales exigidos por la Constitución y la ley para integrar el ordenamiento jurídico interno. 21 de abril del 2010Universidad Santo Tomás. (S.F). Nuestra Institución. https://usantotomas.edu.co/presentaci%C3%B3n#:~:text=La%20Universidad%20Sant o%20Tom%C3%A1s%2C%20Primer,la%20Universidad%20de%20Estudios%20Gen erales.THUMBNAIL2023 nataliaiguavitayjulianacuervo.pdf.jpg2023 nataliaiguavitayjulianacuervo.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4574https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/49336/7/2023%20nataliaiguavitayjulianacuervo.pdf.jpgf614e82bd79566618307131426f4f3d3MD57open access2023cartadefacultadnataliaiguavita.pdf.jpg2023cartadefacultadnataliaiguavita.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6650https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/49336/8/2023cartadefacultadnataliaiguavita.pdf.jpg78a5e0e543bd8fc80637017d1756c457MD58open access2023cartadefacultadJulianadelpilarcuervovanegas.pdf.jpg2023cartadefacultadJulianadelpilarcuervovanegas.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6659https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/49336/9/2023cartadefacultadJulianadelpilarcuervovanegas.pdf.jpgc1fb8a1616184b018fcfc880d73b843aMD59open access2023cartadederechosdeautores.pdf.jpg2023cartadederechosdeautores.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8569https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/49336/10/2023cartadederechosdeautores.pdf.jpg2760688d2027b5b3186823b13ac9a4f9MD510open accessORIGINAL2023 nataliaiguavitayjulianacuervo.pdf2023 nataliaiguavitayjulianacuervo.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf920158https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/49336/1/2023%20nataliaiguavitayjulianacuervo.pdff65cc0692cebf881949d5888b42f2e3eMD51open access2023cartadefacultadnataliaiguavita.pdf2023cartadefacultadnataliaiguavita.pdfCarta aprobación facultad Natalia Iguavitaapplication/pdf875430https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/49336/2/2023cartadefacultadnataliaiguavita.pdfe028e0bb67364ad13fe898228697b217MD52metadata only access2023cartadefacultadJulianadelpilarcuervovanegas.pdf2023cartadefacultadJulianadelpilarcuervovanegas.pdfCarta aprobación facultad Juliana Cuervoapplication/pdf875447https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/49336/3/2023cartadefacultadJulianadelpilarcuervovanegas.pdf0a3c456ae770256e77063e74aa44861fMD53metadata only access2023cartadederechosdeautores.pdf2023cartadederechosdeautores.pdfCarta de derechos de autoresapplication/pdf232574https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/49336/4/2023cartadederechosdeautores.pdfcd3799f4ad1a855e8e42f6cdaad36849MD54metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/49336/5/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD55open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/49336/6/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD56open access11634/49336oai:repository.usta.edu.co:11634/493362023-05-09 09:13:32.13open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |