La reconstrucción histórica del pre icfes popular de suba. 2010-2014
Esta investigación presenta la reconstrucción histórica del Pre Icfes Popular de Suba entre el año 2010 y 2014, un proceso de educación popular en la ciudad de Bogotá que tiene en cuenta su intencionalidad política, el territorio en el que se desenvuelve y las estructuras del saber que descoloniza....
- Autores:
-
Melo Forero, Paula Lorena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/2638
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11634/2638
- Palabra clave:
- Education
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Political
Educación
Territorio
Política
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Esta investigación presenta la reconstrucción histórica del Pre Icfes Popular de Suba entre el año 2010 y 2014, un proceso de educación popular en la ciudad de Bogotá que tiene en cuenta su intencionalidad política, el territorio en el que se desenvuelve y las estructuras del saber que descoloniza. La investigación Acción Participativa y la sistematización de experiencias fueron las herramientas utilizadas a lo largo de la investigación para rescatar su historia y reflexionar sobre ella. |
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La investigación Acción Participativa y la sistematización de experiencias fueron las herramientas utilizadas a lo largo de la investigación para rescatar su historia y reflexionar sobre ella.This investigation presents the historical reconstruction of popular Suba's Pre Icfes between 2010 and 2014, a common education process in Bogota city that takes into consideration political intentions, the territory in which it works and the structures of knowledge that makes independent (or decolonization). The Participatory Action research and "Systemization of Experience" were the main tools used throughout of the investigation to rescuing its history and reflecting on it.SociólogoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado SociologíaFacultad de SociologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La reconstrucción histórica del pre icfes popular de suba. 2010-2014EducationTerritoryPoliticalEducaciónTerritorioPolíticaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAlvarado, L. (2008). caracteristicas mas relevantes del paradigma socio critico: su aplicacion en investigaciones de educacion ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el doctorado de educacion del instituto pedagogico de caracas. revista universitaria de investigacion, 187- 202.Aranguren, L. (1997). Educar en la reinvención de la solidaridad . Madrid: Cuadernos Bakeaz.Avila, H. (2006). Introduccion metodologia de la investigacion. Mexico: Instituto tecnologico de Cd. Cuauhtémoc.Blog del Pre Icfes Popular de Suba. (8 de Octubre de 2015). Obtenido de Declaración II Asamblea Interna: https://preicfespopulardesuba.wordpress.com/documentos-2/declaracion-ii-asamblea-interna/Brito, Z. (2008 ). Educación popular, cultura e identidad desde la perspectiva de Paulo Freire . Buenos Aires : CLACSO .Cendales, L. (2006).Cendales, L. (2006). La metodología de la sistematización. una construcción colectiva . Bogotá.CPEP. (2013). Pre Icfes y Pre Universitarios Populares. IV encuentro nacional e internacional y VII rgional de experiencias en educación popular y comunitaria, (pág. 10). Popayán .dfd, d. (fjf ). ksjf . efd : jf.Dussan, M. (30 de Octubre de 2015). Modelo pedagógico de las experiencias de educación popular de la universidad Surcolombiana. Obtenido de http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/5282/madc1de1.pdf?sequence=1Escobar, A. (2009 ). El lugar de la naturaleza y la naturaleza del lugar ¿globalización o postdesarrollo? north carolina : Universidad de North Carolina .Escobar, A. (2009). El lugar de la naturaleza y la naturaleza del lugar: ¿globalización o postdesarrollo? North carolina: Universidad de North carolina.Fernández, A. (2004). Didáctica: teoría y practica . La Habana : Pueblo y Educación .Fontas, C. (30 de agosto de 2015). La técnica de los grupos focales en el marco de la investigación socio - cualitativa. 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