Sistematización del Proyecto Talentos Excepcionales en la Institución Educativa Distrital Sorrento años 2014-2017
En la sociedad actual, la pluriculturalidad, la globalización y una serie de fenómenos que complejizan una caracterización determinada de las personas, y más aún si esta se circunscribe a contextos educativos; se determina una serie de fenómenos referidos a rasgos o particularidades de las personas...
- Autores:
-
Gómez Martínez, Jair Alberto
Gasca Rodríguez, Javier Alberto
Henao Beltrán, Janeth Albina
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/13215
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/13215
- Palabra clave:
- Política pública
Experiencias pedagógicas
Inclusión social
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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En la sociedad actual, la pluriculturalidad, la globalización y una serie de fenómenos que complejizan una caracterización determinada de las personas, y más aún si esta se circunscribe a contextos educativos; se determina una serie de fenómenos referidos a rasgos o particularidades de las personas en cuestión, que bien merecen se les de la importancia y el manejo que acusan, los estudiantes con rasgos diferentes y que requieren de una atención particular, han sido encasillados como estudiantes en el género de inclusión, esta categoría inicialmente se mostró como discapacidad, pero esta definición era muy generalizada, ya que de hecho si en algunos casos si la había, en otros no. Una particularidad bastante prometedora en el ámbito de hallazgo positivo se da al determinar un estudiante como excepcional en alguna capacidad específica, lo que subsiguientemente se le llamo “persona talentosa”. Hablar sobre el fenómeno de talentos es un tema que conlleva múltiples acepciones, generando nuevos y diversos comentarios, teorías y debates sobre ¿cómo debe ser manejado dentro del aula regular?, ¿Cómo estos niños y jóvenes deben ser identificados y orientados, para potenciar sus talentos excepcionales sin llegar al señalamiento o a la discriminación? |
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Una particularidad bastante prometedora en el ámbito de hallazgo positivo se da al determinar un estudiante como excepcional en alguna capacidad específica, lo que subsiguientemente se le llamo “persona talentosa”. Hablar sobre el fenómeno de talentos es un tema que conlleva múltiples acepciones, generando nuevos y diversos comentarios, teorías y debates sobre ¿cómo debe ser manejado dentro del aula regular?, ¿Cómo estos niños y jóvenes deben ser identificados y orientados, para potenciar sus talentos excepcionales sin llegar al señalamiento o a la discriminación?Magíster en Educaciónhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Maestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónMaestría en EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Sistematización del Proyecto Talentos Excepcionales en la Institución Educativa Distrital Sorrento años 2014-2017Tesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA DuadAgamben, G. 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