Aportes de la pedagogía crítica a la fundamentación metodológica de la teología de la liberación en América Latina
Este artículo muestra las características generales que representan la labor de la teología de la liberación y de la pedagogía crítica, que identifican su surgimiento histórico, dimensiona el alcance y labor desarrollada en pro de la liberación y, evidencia, el punto en común entre estas dos discipl...
- Autores:
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González Arcila, Yuliana Andrea
Pérez Vargas, John Jairo
Rodríguez Robayo, Angélica Natali
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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- OAI Identifier:
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- Palabra clave:
- Critical pedagogy
Theology of liberatión
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Pedagogía crítica
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Este artículo muestra las características generales que representan la labor de la teología de la liberación y de la pedagogía crítica, que identifican su surgimiento histórico, dimensiona el alcance y labor desarrollada en pro de la liberación y, evidencia, el punto en común entre estas dos disciplinas, para proponer unos elementos que fungen como base para las elaboraciones metodológicas de la teología de la liberación. |
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Pérez, V. J., González, A. I., Rodríguez, R, A. (2017). Aportes de la pedagogía crítica a la fundamentación metodológica de la teología de la liberación en América Latina. Revista Hojas y Hablas, (14), 41-54. Eoi: 10.29151/hojasyhablas.n14a3 |
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México D.F.: Siglo XXI editores. Novena Edición.Freire P. (s.f.) Pedagogía del oprimido. Recuperado de http://www.servicioskoinonia.org/biblioteca/general/FreirePedagogiadelOprimido.pdGiroux, H. (1997). Los profesores como intelectuales hacia una pedagogía crítica del aprendizaje. Madrid: Paidós. Séptima impresión, primera reimpresión.Gutiérrez, G. (1975). Teología de la liberación. Perspectivas. Salamanca:Sígueme.Kemmis, S. & Carr, W. (1988) Teoría crítica de la enseñanza. España: Martínez Roca.Lonergan, B. (2006) Método en teología. Salamanca: Ediciones sígueme.López, C. (2004) Proceso de re;exión colectiva sobre la vigencia y desafíos de la Educación Popular. En Consejo de educación de adultos de América Latina. Debate Latinoamericano sobre Educación Popular II. México D.F.: CEAAL.Maldonado, M. (2011). Pedagogías críticas. Europa, América Latina, Norteamérica. Bogotá: Editorial Magisterio.McLaren, P. (2006). La enseñanza contra el capitalismo global y el nuevo imperialismo. 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