La música y la escritura creativa en los procesos formativos de ingenieros
La investigación tiene como objetivo general indagar las competencias que se potencian en un grupo de estudiantes de ingeniería que participaron en los talleres de música y escritura creativa, que ofrece el área de cultura de Bienestar Universitario de la Universidad Santo Tomás. A su vez como objet...
- Autores:
-
Agudelo Contreras, Jonathan Alexander
Basabe Llanos, Alexander
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/44472
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/44472
- Palabra clave:
- Music
Creative writing
Memory
Humanities
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Música en la educación
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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La investigación tiene como objetivo general indagar las competencias que se potencian en un grupo de estudiantes de ingeniería que participaron en los talleres de música y escritura creativa, que ofrece el área de cultura de Bienestar Universitario de la Universidad Santo Tomás. A su vez como objetivos específicos se platearon: Indagar las competencias que se potencializan a través de la música y la escritura creativa en un grupo de estudiantes de ingeniería. Analizar los significados relacionados con la participación en los talleres de música y escritura creativa en los procesos de formación de ingenieros y, proponer estrategias que permitan potencializar las distintas rutas de formación en ingeniería a partir de la música y la escritura creativa. El desarrollo de la investigación permite la consolidación de un referente teórico a través del cual se explorar el modo cómo incide y ponen en dialogo estas disciplinas de las ciencias humanas en la formación académica y personal de cualquier estudiante, en especial en los ingenieros. A posteriori se determinan el enfoque y tipo de investigación dentro de la estructura de la investigación cualitativa, en concreto se propone un estudio de caso para el cual las entrevistas semiestructuradas son uno de los instrumentos prioritarios en la recolección de la información. Una vez compilada dicha información y decantados lo datos que se constituyen en el insumo fundamental, se procede con el análisis de estos a través de la utilización de tres matrices que posibilitaron la organizar y codificación de manera progresiva de los datos obtenidos, que a la postre derivan en los hallazgos de la investigación. Éstos hallazgos son planteados desde diferentes perspectivas, entre otras, epistemológicas, metodológicas, didácticas y conceptuales desde las disciplinas involucradas, los cuales son vi expuestos en el cuerpo del presente documento del siguiente modo: La escritura y la música presente en el proceso de construcción del proyecto de vida, la importancia de las humanidades como eje trasversal y constante en la formación de un ingeniero, la música como medio para el desarrollo de elementos cognoscitivos y para la construcción de sujetos ético y sociales y la escritura creativa como medio de expresión y desarrollo de competencias comunicativas, lo cual se expone en los acápites relacionados con el diálogo entre las ciencias humanas y las ciencias naturales y la incidencia de éstas en la formación profesional y personal de los ingenieros que participaron de la investigación. Para finalizar, se exponen algunas de las estrategias empleadas en los espacios disciplinares, cumpliendo de esta manera con el último objetivo específico. |
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Álvarez Vargas, CristinaRico Molano, Alejandra DalilaAgudelo Contreras, Jonathan AlexanderBasabe Llanos, Alexanderhttps://orcid.org/ 0000-0002-3637-5600orcid logo https://orcid.org/ 0000-0003-2771-1825https://orcid.org/ 0000-0002-8991-8154https://orcid.org/ 0000-0003-2828-639Xhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=QmT0mCkAAAAJhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=sIbeQ9UAAAAJhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=hKz80G0AAAAJhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001569686https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000165670https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001495111Universidad Santo Tomás2022-05-10T00:18:15Z2022-05-10T00:18:15Z2018-07Agudelo Contreras, J.A. y Basabe Llanos, A. (2018). La música y la escritura creativa en los procesos formativos de ingenieros Turbay [Trabajo de maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/44472reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa investigación tiene como objetivo general indagar las competencias que se potencian en un grupo de estudiantes de ingeniería que participaron en los talleres de música y escritura creativa, que ofrece el área de cultura de Bienestar Universitario de la Universidad Santo Tomás. A su vez como objetivos específicos se platearon: Indagar las competencias que se potencializan a través de la música y la escritura creativa en un grupo de estudiantes de ingeniería. Analizar los significados relacionados con la participación en los talleres de música y escritura creativa en los procesos de formación de ingenieros y, proponer estrategias que permitan potencializar las distintas rutas de formación en ingeniería a partir de la música y la escritura creativa. El desarrollo de la investigación permite la consolidación de un referente teórico a través del cual se explorar el modo cómo incide y ponen en dialogo estas disciplinas de las ciencias humanas en la formación académica y personal de cualquier estudiante, en especial en los ingenieros. A posteriori se determinan el enfoque y tipo de investigación dentro de la estructura de la investigación cualitativa, en concreto se propone un estudio de caso para el cual las entrevistas semiestructuradas son uno de los instrumentos prioritarios en la recolección de la información. Una vez compilada dicha información y decantados lo datos que se constituyen en el insumo fundamental, se procede con el análisis de estos a través de la utilización de tres matrices que posibilitaron la organizar y codificación de manera progresiva de los datos obtenidos, que a la postre derivan en los hallazgos de la investigación. Éstos hallazgos son planteados desde diferentes perspectivas, entre otras, epistemológicas, metodológicas, didácticas y conceptuales desde las disciplinas involucradas, los cuales son vi expuestos en el cuerpo del presente documento del siguiente modo: La escritura y la música presente en el proceso de construcción del proyecto de vida, la importancia de las humanidades como eje trasversal y constante en la formación de un ingeniero, la música como medio para el desarrollo de elementos cognoscitivos y para la construcción de sujetos ético y sociales y la escritura creativa como medio de expresión y desarrollo de competencias comunicativas, lo cual se expone en los acápites relacionados con el diálogo entre las ciencias humanas y las ciencias naturales y la incidencia de éstas en la formación profesional y personal de los ingenieros que participaron de la investigación. Para finalizar, se exponen algunas de las estrategias empleadas en los espacios disciplinares, cumpliendo de esta manera con el último objetivo específico.The general objective of the research is to investigate the skills that are enhanced in a group of engineering students who participated in the music and creative writing workshops, offered by the University Well-being culture area of the Santo Tomás University. In turn, the following specific objectives were set: Investigate the skills that are potentiated through music and creative writing in a group of engineering students. Analyze the meanings related to participation in music and creative writing workshops in the training processes of engineers and propose strategies that allow the different engineering training routes to be potentiated from music and creative writing. The development of the research allows the consolidation of a theoretical reference through which to explore the way in which these disciplines of the human sciences influence and dialogue in the academic and personal training of any student, especially engineers. A posteriori, the approach and type of research are determined within the structure of qualitative research, specifically a case study is proposed for which semi-structured interviews are one of the priority instruments in the collection of information. Once said information has been compiled and the data that constitutes the fundamental input has been selected, we proceed with the analysis of these through the use of three matrices that made it possible to progressively organize and code the data obtained, which in the end lead to the research findings. These findings are raised from different perspectives, among others, epistemological, methodological, didactic and conceptual from the disciplines involved, which are saw exposed in the body of this document as follows: The writing and music present in the process of building the life project, the importance of the humanities as a transversal and constant axis in the training of an engineer, music as a means for development of cognitive elements and for the construction of ethical and social subjects and creative writing as a means of expression and development of communicative skills, which is exposed in the sections related to the dialogue between the human sciences and the natural sciences and the incidence of these in the professional and personal training of the engineers who participated in the investigation. Finally, some of the strategies used in the disciplinary spaces are exposed, thus fulfilling the last specific objective.Magíster en EducaciónMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónMaestría en EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La música y la escritura creativa en los procesos formativos de ingenierosMusicCreative writingMemoryHumanitiesEscritura creativaMúsica en la educaciónMemoriaMúsicaEscritura creativaMemoriaHumanidadesTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA DuadAbellán. C. (2012). Educar en valores a través de la música en una escuela para todos. I Congreso virtual internacional Pedagógica y Praxis educativa. Universidad Pablo de Olivade. 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