Rediseño curricular en el área de Tecnología e Informática de la Institución Educativa Técnica Pio Alberto Ferro Peña del Municipio de Chiquinquirá

El propósito de este trabajo es rediseñar el currículo del área de Tecnología e Informática de la Institución Educativa Técnica Pio Alberto Ferro Peña, para esto, fue necesario tener en cuenta la siguiente documentación: Estándares Internacionales en tecnología; Estándares curriculares del área de T...

Full description

Autores:
Casas Delgadillo, Jessika Yuliana
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/29293
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/29293
Palabra clave:
Education
Curriculum guidelines
Curriculum
Computing
Tecnología e Informática
Licenciatura en Informática Educativa
Política educativa
Educación
Informática
Currículo
Lineamientos curriculares
Educación
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Description
Summary:El propósito de este trabajo es rediseñar el currículo del área de Tecnología e Informática de la Institución Educativa Técnica Pio Alberto Ferro Peña, para esto, fue necesario tener en cuenta la siguiente documentación: Estándares Internacionales en tecnología; Estándares curriculares del área de Tecnología e Informática del Ministerio de Educación Nacional, Medellín construye un sueño maestro de la Secretaria de Educación de Medellín, Plan de área de Tecnología e Informática y finalmente el Currículo establecido por la institución para el área. Este estudio se apoyó en la Investigación cualitativa con un enfoque documental, la cual permitió encontrar respuesta a una serie de interrogantes, que determinaron la necesidad de rediseñar un plan curricular que sea acorde al contexto y a lo estipulado por el Ministerio de Educación, pero lo más importante es que este rediseño es práctico para el docente basado en objetivos de la asignatura, las competencias básicas, contenidos e indicadores de desempeño. Se espera que esta propuesta contribuya de manera significativa a cada uno de los establecimientos educativos y permita generar los cambios para una formación de cara a la nueva revolución tecnológica.