Acompañamiento en lectura y escritura para futuras maestras de preescolar

El presente documento expone los resultados de la sistematización de una experiencia de acompañamiento a los procesos lectores y escriturales de 21 estudiantes de Licenciatura en Educación Infantil UNAB. El trabajo consistió en la implementación de secuencias didácticas para elaborar fichas de lectu...

Full description

Autores:: Díaz Rueda, Allan Amador

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Repositorio Institucional USTA

Idioma:: spa

id	SANTTOMAS2_f8fe4b7e5db2809c26a60a0c777ba694
oai_identifier_str	oai:repository.usta.edu.co:11634/35996
network_acronym_str	SANTTOMAS2
network_name_str	Repositorio Institucional USTA
repository_id_str
spelling	Díaz Rueda, Allan Amador2021-09-24T13:07:07Z2021-09-24T13:07:07Z2020-12-17http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ESPIRAL/article/view/250010.15332/erdi.v2i9.2500http://hdl.handle.net/11634/35996El presente documento expone los resultados de la sistematización de una experiencia de acompañamiento a los procesos lectores y escriturales de 21 estudiantes de Licenciatura en Educación Infantil UNAB. El trabajo consistió en la implementación de secuencias didácticas para elaborar fichas de lectura, infografías, resúmenes y reseñas. Las acciones pedagógicas fueron evaluadas a partir del análisis de: los registros del diario de campo del maestro, los productos elaborados por las universitarias y los resultados de un sondeo en el que ellas evaluaron sus aprendizajes. Se concluyó que las participantes mostraron indicios de la lectura y la escritura como procesos epistémicos.application/pdfspaUniversidad Santo Tomás seccional Bucaramangahttp://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ESPIRAL/article/view/2500/1885Espiral, Revista de Docencia e Investigación; Vol. 9 Núm. 2 (2019); 131-1522389-97192256-151XDerechos de autor 2020 Espiral, Revista de Docencia e Investigaciónhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Acompañamiento en lectura y escritura para futuras maestras de preescolarinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb111634/35996oai:repository.usta.edu.co:11634/359962023-07-14 16:28:55.076metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.co
dc.title.spa.fl_str_mv	Acompañamiento en lectura y escritura para futuras maestras de preescolar
title	Acompañamiento en lectura y escritura para futuras maestras de preescolar
spellingShingle	Acompañamiento en lectura y escritura para futuras maestras de preescolar
title_short	Acompañamiento en lectura y escritura para futuras maestras de preescolar
title_full	Acompañamiento en lectura y escritura para futuras maestras de preescolar
title_fullStr	Acompañamiento en lectura y escritura para futuras maestras de preescolar
title_full_unstemmed	Acompañamiento en lectura y escritura para futuras maestras de preescolar
title_sort	Acompañamiento en lectura y escritura para futuras maestras de preescolar
dc.creator.fl_str_mv	Díaz Rueda, Allan Amador
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Díaz Rueda, Allan Amador
description	El presente documento expone los resultados de la sistematización de una experiencia de acompañamiento a los procesos lectores y escriturales de 21 estudiantes de Licenciatura en Educación Infantil UNAB. El trabajo consistió en la implementación de secuencias didácticas para elaborar fichas de lectura, infografías, resúmenes y reseñas. Las acciones pedagógicas fueron evaluadas a partir del análisis de: los registros del diario de campo del maestro, los productos elaborados por las universitarias y los resultados de un sondeo en el que ellas evaluaron sus aprendizajes. Se concluyó que las participantes mostraron indicios de la lectura y la escritura como procesos epistémicos.
publishDate	2020
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2020-12-17
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2021-09-24T13:07:07Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2021-09-24T13:07:07Z
dc.type.coarversion.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.drive.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/article
dc.identifier.none.fl_str_mv	http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ESPIRAL/article/view/2500 10.15332/erdi.v2i9.2500
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/11634/35996
url	http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ESPIRAL/article/view/2500 http://hdl.handle.net/11634/35996
identifier_str_mv	10.15332/erdi.v2i9.2500
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.none.fl_str_mv	http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ESPIRAL/article/view/2500/1885
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv	Espiral, Revista de Docencia e Investigación; Vol. 9 Núm. 2 (2019); 131-152
dc.relation.citationissue.none.fl_str_mv	2389-9719 2256-151X
dc.rights.spa.fl_str_mv	Derechos de autor 2020 Espiral, Revista de Docencia e Investigación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	Derechos de autor 2020 Espiral, Revista de Docencia e Investigación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Santo Tomás seccional Bucaramanga
institution	Universidad Santo Tomás
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Universidad Santo Tomás
repository.mail.fl_str_mv	noreply@usta.edu.co
_version_	1782026254156824576

Acompañamiento en lectura y escritura para futuras maestras de preescolar

Publicaciones similares