Espacios educativos: creando espacios de aprendizaje para la reconstrucción de la paz.
En el proyecto Espacios Educativos se plantean varias áreas para su desarrollo, las cuales crean tres grandes núcleos para desarrollar, en ellos la capacitación para el trabajo de madres, la educación para jóvenes y la memoria para la población, a través del espacio público. Cuenta con salones expan...
- Autores:
-
Acevedo Jaramillo, Lesly Katherin
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/14349
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/14349
- Palabra clave:
- Social architecture
Education
Construction, social policy and housing
Construcción, política social y vivienda
Educación
Arquitectura social
Educativos, espacios, Yarumal, memoria, núcleos.
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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En el proyecto Espacios Educativos se plantean varias áreas para su desarrollo, las cuales crean tres grandes núcleos para desarrollar, en ellos la capacitación para el trabajo de madres, la educación para jóvenes y la memoria para la población, a través del espacio público. Cuenta con salones expandibles, hacia el pasillo y el patio interior. La terraza surge como espacio para actividades lúdicas; todo esto embellecido por el paisaje de las montañas. permitiendo crear experiencias agradables para el visitante. Espacios Educativos está pensado para que el ambiente sea protagonista, mediante su inserción en la montaña, respetando el perfil urbano y los materiales típicos, como el concreto y emplazando el espacio público en el terreno de manera ascendente, conectando los equipamientos existentes con el propuesto, dando integridad completa dentro del Municipio. |
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Espacios Educativos está pensado para que el ambiente sea protagonista, mediante su inserción en la montaña, respetando el perfil urbano y los materiales típicos, como el concreto y emplazando el espacio público en el terreno de manera ascendente, conectando los equipamientos existentes con el propuesto, dando integridad completa dentro del Municipio.In the Educational Spaces project several areas are proposed for its development, which create three large nuclei to develop, in them, training for mothers' work, education for young people and memory for the population, through public space. It has extendable rooms, towards the corridor and the inner courtyard. The terrace emerges as a space for activities playful all this embellished by the landscape of the mountains. allowing to create pleasant experiences for the visitor. Educational Spaces is designed so that the environment is protagonist, through its insertion in the mountain, respecting the urban profile and typical materials, such as concrete and placing the public space on the ground in an ascending manner, connecting the existing equipment with the proposed one, giving complete integrity within the Municipality.Constructor Arquitectura e IngenieriaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado ArquitecturaFacultad de ArquitecturaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Espacios educativos: creando espacios de aprendizaje para la reconstrucción de la paz.Social architectureEducationConstruction, social policy and housingConstrucción, política social y viviendaEducaciónArquitectura socialEducativos, espacios, Yarumal, memoria, núcleos.Trabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA Medellín(Africanas, 2015): http://cronicasafricanas-matildegp.blogspot.com.co/2015/09/lo-dijo-mandela- en-su-discurso.htmlmandela- en-su-discurso.html (Alponiente, 2016): http://alponiente.com/los-12-apostoles/(Behar, 2005): Libro El clan de los 12 Apóstoles.(colombiano, 2016): http://www.elcolombiano.com/colombia/lo-que-hay-detras-del-caso-de-los-12- apostoles-HF3676669(Espectador, La impunidad de los 12 Apóstoles, 2016) : http://www.elespectador.com/noticias/judicial/ impunidad-de-los-12-apostoles-articulo-620148(Espectador, 2016): http://www.elespectador.com/noticias/judicial/antioquia-y-el-origen- de-los-12-apostoles-articulo-620485(Heraldo, 2016): https://www.elheraldo.co/colombia/que-son-los-12-apostoles-y-como-termino-involucrado- en-este-grupo-el-hermano-de-uribe(Radio, 2016): http://caracol.com.co/radio/2016/02/29/judicial/1456776123_769690.html(Semana, 2013): http://www.semana.com/nacion/articulo/estado-condenado-crimen-doce-apostoles/ 348259-3.(Televisión, 2016): http://noticias.caracoltv.com/colombia/en-yarumal-las-victimas-de-los-doce-apostoles- aun-recuerdan-la-barbarie.(Wikipedia, 2016): https://es.wikipedia.org/wiki/Yarumal(Yarumal, 2017): https://www.yarumal.gov.co/alcaldia/ORIGINAL2018AcevedoJaramilloLeslyKatherin.pdf2018AcevedoJaramilloLeslyKatherin.pdfTesis principalapplication/pdf61560781https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14349/1/2018AcevedoJaramilloLeslyKatherin.pdf485eda18cfec36d4493067e4ec55ef51MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14349/2/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD52open accessTHUMBNAIL2018AcevedoJaramilloLeslyKatherin.pdf.jpg2018AcevedoJaramilloLeslyKatherin.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg15481https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14349/3/2018AcevedoJaramilloLeslyKatherin.pdf.jpgf03d9e08943aa918ed20c1c7640f2d5aMD53open access11634/14349oai:repository.usta.edu.co:11634/143492022-10-10 15:44:55.586open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |