Fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, mediante la implementación de una cartilla virtual como recurso pedagógico, con los niños y niñas de transición # 4 en la institución educativa nuestra señora del rosario, del municipio de valencia, córdoba, Colombia.
La presente investigación lleva por título, Proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, mediante la implementación de una cartilla virtual, como recurso pedagógico, con los niños y niñas de transición # 4 en la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, del municipio de Valencia, Cór...
- Autores:
-
Diaz Mendez, Erica
Monterrosa, Graciela de Jesus
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/23010
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/23010
- Palabra clave:
- Strengthening
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Learning
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Virtual Primer
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Pedagogy
Procesos cognitivos -- Evaluación
Didáctica
Material didáctico
Pedagogía institucional
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La presente investigación lleva por título, Proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, mediante la implementación de una cartilla virtual, como recurso pedagógico, con los niños y niñas de transición # 4 en la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, del municipio de Valencia, Córdoba, Colombia. Tiene como objetivo principal, fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, mediante la implementación de una cartilla virtual como recurso pedagógico, en estudiantes de preescolar (grupo transición # 4) de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, en el municipio de Valencia, Córdoba, Colombia. Por tanto a través de los lineamientos de la vía deductiva, se ampliarán los conocimientos relacionados con el tema objeto de estudio apoyado en artículos de revista, investigaciones, escritos, informes y otros documentos. La metodología de la presente investigación de tipo Investigación Acción, con enfoque cualitativo, se lleva a cabo por medio de encuestas, entrevistas, 2 talleres interactivos, y la observación directa, con la intención de recopilar la información necesaria que permita Diseñar una cartilla virtual como recurso pedagógico, que permitan el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas de niños y niñas de preescolar (grupo transición # 4) de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, en el municipio de Valencia, Córdoba, Colombia. Por consiguiente, en las conclusiones de la presente investigación, se hace alusión a la importancia que representa abordar las acciones pedagógicas que se realizan con los niños y niñas alrededor del pensamiento lógico matemático apoyados en la implementación de una cartilla virtual como recurso pedagógico que permitan el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de preescolar (grupo transición # 4) |
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Silva Monsalve, AlexandraDiaz Mendez, EricaMonterrosa, Graciela de Jesushttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=00014840972020-05-04T22:16:15Z2020-05-04T22:16:15Z2020-04-30Diaz Mendez, Erica. & Monterrosa, Graciela de Jesus. (2019) Fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, mediante la implementación de una cartilla virtual como recurso pedagógico, con los niños y niñas de transición # 4 en la institución educativa nuestra señora del rosario, del municipio de valencia, córdoba, Colombia. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás] Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/23010reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa presente investigación lleva por título, Proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, mediante la implementación de una cartilla virtual, como recurso pedagógico, con los niños y niñas de transición # 4 en la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, del municipio de Valencia, Córdoba, Colombia. Tiene como objetivo principal, fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, mediante la implementación de una cartilla virtual como recurso pedagógico, en estudiantes de preescolar (grupo transición # 4) de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, en el municipio de Valencia, Córdoba, Colombia. Por tanto a través de los lineamientos de la vía deductiva, se ampliarán los conocimientos relacionados con el tema objeto de estudio apoyado en artículos de revista, investigaciones, escritos, informes y otros documentos. La metodología de la presente investigación de tipo Investigación Acción, con enfoque cualitativo, se lleva a cabo por medio de encuestas, entrevistas, 2 talleres interactivos, y la observación directa, con la intención de recopilar la información necesaria que permita Diseñar una cartilla virtual como recurso pedagógico, que permitan el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas de niños y niñas de preescolar (grupo transición # 4) de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, en el municipio de Valencia, Córdoba, Colombia. Por consiguiente, en las conclusiones de la presente investigación, se hace alusión a la importancia que representa abordar las acciones pedagógicas que se realizan con los niños y niñas alrededor del pensamiento lógico matemático apoyados en la implementación de una cartilla virtual como recurso pedagógico que permitan el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de preescolar (grupo transición # 4)This research is entitled, Teaching-learning process of mathematics, through the implementation of a virtual booklet, as a pedagogical resource, with transition children # 4 in the Educational Institution Nuestra Señora del Rosario, in the municipality of Valencia, Córdoba, Colombia. Its main objective is to strengthen the teaching-learning process of mathematics, through the implementation of a virtual booklet as a pedagogical resource, in preschool students (transition group # 4) of the Nuestra Señora Del Rosario Educational Institution, in the municipality of Valencia, Córdoba, Colombia. Therefore through the guidelines of the deductive route, expand knowledge related to the subject under study supported by journal articles, research, writings, reports and other documents. The methodology of the present research of type Action Research, with a qualitative approach, is carried out through surveys, interviews, 2 interactive workshops, and direct observation, with the intention of gathering the necessary information that allows Design a virtual booklet as a resource pedagogical, which accelerate the process of teaching-learning of the mathematics of preschool children (transition group # 4) of the Educational Institution Our Lady of the Rosary, in the municipality of Valencia, Córdoba, Colombia. Therefore, in the conclusions of the present investigation, reference is made to the importance of addressing the pedagogical actions that are carried out with the boys and girls around the mathematical logical thinking supported by the implementation of a virtual booklet as a pedagogical resource that strengthening of the teaching-learning process of mathematics in preschool students (transition group # 4).Licenciado en Educación Preescolarhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación PreescolarFacultad de EducaciónAtribución-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, mediante la implementación de una cartilla virtual como recurso pedagógico, con los niños y niñas de transición # 4 en la institución educativa nuestra señora del rosario, del municipio de valencia, córdoba, Colombia.StrengtheningTeachingLearningMathVirtual PrimerResourcePedagogyProcesos cognitivos -- EvaluaciónDidácticaMaterial didácticoPedagogía institucionalNiños -- DesarrolloFortalecimientoEnseñanzaAprendizajeMatematicasCartilla VirtualRecursoPedagogiaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA Duad(s.f.). 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