Desarrollo de la medición en el ámbito del cultivo de cacao
El diseño de la propuesta educativa surge de las necesidades observadas en el contexto del desarrollo del pensamiento métrico y sistemas de medidas en las escuelas y se basa en métodos de investigación cualitativa, que incluye investigación explicativa. Explorar en la reflexión y exploración de la r...
- Autores:
-
Bayona Salazar, Ermides
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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- OAI Identifier:
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El diseño de la propuesta educativa surge de las necesidades observadas en el contexto del desarrollo del pensamiento métrico y sistemas de medidas en las escuelas y se basa en métodos de investigación cualitativa, que incluye investigación explicativa. Explorar en la reflexión y exploración de la relación entre la matemática y la realidad; descriptiva y explicativa, porque la investigación tiene como objetivo analizar los procesos utilizados por estudiantes y padres de familia en el aprendizaje y la enseñanza de conceptos relacionados con determinadas magnitudes, y sobre esta base, diseñar estrategias que permitan el establecimiento de indicadores de relación entre los conceptos involucrados en el desarrollo de ideas. Donde puede ser aplicada a los cultivos, mostrando que, si son importantes los procesos matemáticos, en este caso la medición, abordada desde las prácticas rutinarias del cultivo de cacao. |
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Explorar en la reflexión y exploración de la relación entre la matemática y la realidad; descriptiva y explicativa, porque la investigación tiene como objetivo analizar los procesos utilizados por estudiantes y padres de familia en el aprendizaje y la enseñanza de conceptos relacionados con determinadas magnitudes, y sobre esta base, diseñar estrategias que permitan el establecimiento de indicadores de relación entre los conceptos involucrados en el desarrollo de ideas. Donde puede ser aplicada a los cultivos, mostrando que, si son importantes los procesos matemáticos, en este caso la medición, abordada desde las prácticas rutinarias del cultivo de cacao.The design of the educational proposal arises from the needs observed in the context of the development of measurement thinking in schools and is based on qualitative research methods, which include exploratory, descriptive and explanatory research. Explore in reflection and exploration of the relationship between mathematics and reality; descriptive and explanatory, because the research aims to analyze the processes used by students and parents in the learning and teaching of concepts related to certain magnitudes, and on this basis, design strategies that allow the establishment of relationship indicators between concepts involved in the development of ideas. Where it can be applied to crops, showing that Mathematical processes are important, in this case measurement, approached from the routine practices of cocoa cultivation.Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Matemáticashttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en MatemáticasFacultad en EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Desarrollo de la medición en el ámbito del cultivo de cacaoMathematicsmeasurementcocoa cultivationMaestría en EducaciónTécnicas agrícolasCultivos - CacaoMatemáticas,Medicióncultivo de cacaoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAguilar, L. O. (2020). Cuánto cacao produce un árbol en toda su vida. Obtenido de https://www.catie.ac.cr/nicaragua/es/76-cuanto-cacao-produce-un-arbol-en-toda-su-vida.html#:~:text=No%20obstante%2C%20se%20puede%20trazar,hasta%20los%2030%2D35%20a%C3%B1os.BioEnciclopedia. (2015). Cacao. Obtenido de https://www.bioenciclopedia.com/cacao/#:~:text=Theobroma%20cacao-,Informaci%C3%B3n%20y%20caracter%C3%ADsticas,chocolate%2C%20as%C3%AD%20como%20otros%20productos. cacamovil, (s.f). Diseño y establecimiento del cacao. Obtenido de https://www.cacaomovil.com/guia/2/contenido/seleccion-variedad-y-material/#:~:text=De%2020%20a%2021%20Mazorcas,21%20se%20considera%20como%20bueno.Luján, I. (2016). El desarrollo cognitivo: Las fases de Piaget. Obtenido de https://www.uv.es/uvweb/master-investigacion-didactiques-especifiques/es/blog/desarrollo-cognitivo-fases-piaget-1285958572212/GasetaRecerca.html?id=1285960943583#:~:text=El%20desarrollo%20cognitivo%20es%20el,del%20aprendizaje%20y%20la%20experiencia.&text=Marulanda, S. 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