Propuesta pedagógica para favorecer el desarrollo del pensamiento crítico en los niños y niñas de segundo y tercer grado de educación infantil, de colegio escuelas pías de tafalla, a través de la invención de cuentos / revisión documental

Durante el periodo de práctica formativa docente se han observado en las aulas de clase situaciones relacionadas con la escasa participación de los niños/as de educación infantil en el planteamiento de proyectos y actividades pedagógicas, sus opiniones respecto a propuestas temáticas resultantes de sus experiencias o gustos particulares no son tenidas en cuenta para tal fin; se evidencia dificultad en los niños/as para expresar sus ideas, ausencia de inquietudes, algunos manifiestan temor de hablar, se cohíben de mostrarse como son y de manifestar todo su potencial. Estos comportamientos pueden afectar directamente al desarrollo de su personalidad, de su autonomía y autoestima, posiblemente crecerán conducidos por educadores y padres con un bajo indicio de crítica y creatividad para gestionar sus problemas, para construir sus propios aprendizajes fruto de sus cuestionamientos, y demás situaciones que requieran de habilidades de pensamiento de mayor orden.

• Autores: Torres Veloza, Sandra Isabel
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/38087
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/38087
• Palabra clave: Licenciatura en Educación Preescolar
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• License: Atribución 2.5 Colombia