Relación de la autoeficacia y compromiso con el agotamiento psicológico en los estudiantes de Odontología de la Universidad Santo Tomás
Objetivo general: Establecer la relación de la autoeficacia y compromiso con el agotamiento psicológico “burnout” en los estudiantes de odontología de la universidad Santo Tomás. Materiales y Métodos: Con un estudio observacional de corte transversal se evaluaron 138 estudiantes de séptimo a décimo...
- Autores:
-
Barón Suarez, Jessica Vanessa
Benítez Rojas, Mayra Alejandra
Espinosa Lizarazo, Talía Fernanda
López Bautista, María Camila
Parra Téllez, Saylin Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/30767
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/30767
- Palabra clave:
- Psychological burnout
Work commitment
Dental students self-efficacy
Data correlation
Eficiencia
Compromiso organizacional
Fatiga mental
Estudiantes de Odontología
Correlación (Estadística)
Agotamiento Psicológico
Compromiso Laboral
Autoeficacia Estudiantes de Odontología
Correlación de Datos
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Relación de la autoeficacia y compromiso con el agotamiento psicológico en los estudiantes de Odontología de la Universidad Santo Tomás Psychological burnout Work commitment Dental students self-efficacy Data correlation Eficiencia Compromiso organizacional Fatiga mental Estudiantes de Odontología Correlación (Estadística) Agotamiento Psicológico Compromiso Laboral Autoeficacia Estudiantes de Odontología Correlación de Datos |
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Agotamiento Psicológico Compromiso Laboral Autoeficacia Estudiantes de Odontología Correlación de Datos |
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Objetivo general: Establecer la relación de la autoeficacia y compromiso con el agotamiento psicológico “burnout” en los estudiantes de odontología de la universidad Santo Tomás. Materiales y Métodos: Con un estudio observacional de corte transversal se evaluaron 138 estudiantes de séptimo a décimo semestre de odontología, con la aplicación virtual de los cuestionarios Burnout (Maslach Burnout Inventory (MBI)),cuestionario de autoeficacia(La Escala de Autoeficacia General (EAG)-Schwarzer y Jerusalem) y cuestionario de Engagement(UWES (Utrecht Work), adicionalmente se evaluaron aspectos sociodemográficos como ( edad, sexo, estado civil, nivel socioeconómico, trabaja y estudia, opción de estudios, aprobación de materias, con quien convive y número de hijos) Se aplicó consentimiento informado al iniciar el cuestionario virtual, los datos fueron analizados con estadísticos no paramétricos y finalmente con un modelo de regresión múltiple en el software STATA14 IC. El proyecto fue avalado por el comité de investigación de la facultad de Odontología de la Universidad Santo Tomás. Resultados: Los evaluados evidenciaron una asociación estadísticamente significativa en la realización personal con variables como estudiar y trabajar y tener hijos. Se evidenció una ligera correlación negativa entre MBI, EAG y UWES, una correlación moderada negativa entre la despersonalización y dedicación, y para la realización personal una correlación positiva con engagement total, vigor y dedicación. El modelo de regresión muestra que estudiar y trabajar, además de tener hijos pueden reducir la realización personal. Se evidencia finalmente una correlación entre dimensiones vigor y absorción con la realización personal. Conclusión: La dimensión de realización personal del cuestionario MBI se relaciona positivamente con los cuestionarios de autoeficacia y responsabilidad al igual que sus tres dimensiones. La despersonalización del MBI es contraria a la autoeficacia y la responsabilidad. El agotamiento emocional del MBI es contrario a la autoeficacia y la responsabilidad, excepto en las dimensiones de dedicación y absorción. |
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Barón Suarez, J. V. Benítez Rojas, M. A. Espinosa Lizarazo, T. F. López Bautista, M. C. Parra Téllez, S. A. (2020). Relación de la autoeficacia y compromiso con el agotamiento psicológico en los estudiantes de Odontología de la Universidad Santo Tomás [Tesis de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia |
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Materiales y Métodos: Con un estudio observacional de corte transversal se evaluaron 138 estudiantes de séptimo a décimo semestre de odontología, con la aplicación virtual de los cuestionarios Burnout (Maslach Burnout Inventory (MBI)),cuestionario de autoeficacia(La Escala de Autoeficacia General (EAG)-Schwarzer y Jerusalem) y cuestionario de Engagement(UWES (Utrecht Work), adicionalmente se evaluaron aspectos sociodemográficos como ( edad, sexo, estado civil, nivel socioeconómico, trabaja y estudia, opción de estudios, aprobación de materias, con quien convive y número de hijos) Se aplicó consentimiento informado al iniciar el cuestionario virtual, los datos fueron analizados con estadísticos no paramétricos y finalmente con un modelo de regresión múltiple en el software STATA14 IC. El proyecto fue avalado por el comité de investigación de la facultad de Odontología de la Universidad Santo Tomás. Resultados: Los evaluados evidenciaron una asociación estadísticamente significativa en la realización personal con variables como estudiar y trabajar y tener hijos. Se evidenció una ligera correlación negativa entre MBI, EAG y UWES, una correlación moderada negativa entre la despersonalización y dedicación, y para la realización personal una correlación positiva con engagement total, vigor y dedicación. El modelo de regresión muestra que estudiar y trabajar, además de tener hijos pueden reducir la realización personal. Se evidencia finalmente una correlación entre dimensiones vigor y absorción con la realización personal. Conclusión: La dimensión de realización personal del cuestionario MBI se relaciona positivamente con los cuestionarios de autoeficacia y responsabilidad al igual que sus tres dimensiones. La despersonalización del MBI es contraria a la autoeficacia y la responsabilidad. El agotamiento emocional del MBI es contrario a la autoeficacia y la responsabilidad, excepto en las dimensiones de dedicación y absorción.Course objective: To establish the relationship between self-efficacy and engagement with psychological exhaustion "burnout" in dentistry at the Santo Tomás University. Materials and Methods: With an observational cross-sectional study, 138 students from the seventh to tenth semester of dentistry were evaluated, with the virtual application of the Burnout questionnaires (Maslach Burnout Inventory (MBI)), self-efficacy questionnaire (The General Self-efficacy Scale ( EAG) -Schwarzer and Jerusalem) and Engagement questionnaire (UWES (Utrecht Work), additionally sociodemographic aspects were evaluated such as (age, sex, marital status, socioeconomic status, work and study, study option, approval of subjects, with whom they live and number of children) Informed consent was applied when starting the virtual questionnaire, the data were analyzed with non-parametric statistics and finally with a multiple regression model in the STATA14 IC software, the project was endorsed by the research committe from the faculty of dentistry of the Santo Tomas University School of Dentistry. Results: Those evaluated showed a statistically significant association in the performance staff with variables such as studying and working and having children. There was a slight negative correlation between MBI, EAG and UWES, a moderate correlation negative between depersonalization and dedication, and for personal accomplishment a positive correlation with total engagement, vigor and dedication. The regression model shows that studying and working, in addition to having children, can reduce personal fulfillment. Finally, a correlation between vigor and absorption dimensions with personal fulfillment is evidenced. Conclusion: The dimension of personal fulfillment of the MBI questionnaire is positively related to the self-efficacy and engagement questionnaires as well as its three dimensions. MBI depersonalization is contrary to self-efficacy and engagement. The emotional exhaustion of the MBI is contrary to self-efficacy and engagement, except in the dimensions of dedication and absorption.Odontólogohttp://www.ustabuca.edu.co/ustabmanga/presentacionPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado OdontologíaFacultad de OdontologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Relación de la autoeficacia y compromiso con el agotamiento psicológico en los estudiantes de Odontología de la Universidad Santo TomásPsychological burnoutWork commitmentDental students self-efficacyData correlationEficienciaCompromiso organizacionalFatiga mentalEstudiantes de OdontologíaCorrelación (Estadística)Agotamiento PsicológicoCompromiso LaboralAutoeficacia Estudiantes de OdontologíaCorrelación de DatosTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BucaramangaMaicon C. 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