Gustavino, prensa escolar

Este informe investigativo de tipo cualitativo, utilizó como metodología la sistematización de experiencias a través de la entrevista, encuestas y el análisis documental para extraer los saberes de la práctica pedagógica. La cual se realizó durante los años 2009 a 2015 en el Colegio Distrital Gustavo Restrepo; ubicado en la localidad Rafael Uribe Uribe de Bogotá D.C. Ésta fue orientada por una maestra de básica primaria, quien con su grupo a cargo y mediante la mirada de docentes y estudiantes de las diversas sedes y jornadas, encaminó el proceso de comunicación de lo que acontecía en la institución, orientación que permitió crear cada edición del periódico Institucional ¨Gustavino¨. En esta medida, decidió avanzar año tras año en la construcción de las secciones del mismo, generando una mirada real desde la perspectiva de sus participantes dentro del rol de periodistas, fotógrafos, dibujantes, cuyo principal recurso fueron, algunos eventos cotidianos vividos por los actores a quienes invitó a plasmar sus pensamientos a través de diversas manifestaciones impresas como: cuentos, poemas adivinanzas, gráficos entre otros; relación que permitió transformar los procesos pedagógicos en el aula y encaminó las ciencias del conocimiento hacia la elaboración del periódico escolar lo que contribuyó a cambiar la tradicional estructura de la clase y desarrollar la identidad con los estudiantes a cargo, pero en función de consolidar cada edición anual y favoreciendo docentes y estudiantes interesados en participar.

• Autores: Gómez Galindo, Karina; Tabares Marroquín, Sandra Liliana; Aguirre Castro, Libia Edith
• Tipo de recurso: Masters Thesis
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/3057
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11634/3057
• Palabra clave: Systematization; School newspaper; Pedagogical practice; Identify development; Communication; Team word; Sistematización; Prensa escolar; Práctica pedagógica; Formación de identidad; Trabajo en equipo; Formación en comunicación
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