Diseño de un software educativo para desarrollar el pensamiento lógico-matemático en los estudiantes de cuarto grado de la institución educativa Infantas sede Miramar

Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se constituyen en medios que favorecen el mejoramiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje. La variedad de opciones y recursos que la sociedad de la información viene ofreciendo, obliga al profesional de la enseñanza a estar al tanto de las nuevas tecnologías aplicables a su labor. En aras de favorecer un proceso que se inicia en los contextos educativos, resulta indispensable la presencia de las TIC en el aula. Este proyecto, tiene como propósito fortalecer el pensamiento lógico matemático de los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Infantas sede Miramar. Enmarcado en una investigación acción participativa, el método utilizado fue el inductivo, deductivo. Para este proceso se llevó a cabo la aplicación de estrategias pedagógicas y de un software que busca mejorar las competencias matemáticas en los educandos del grado cuarto; fortaleciendo procesos de aprendizaje en cada una de las disciplinas del saber. Este proyecto nace de la voluntad de integrar en la cotidianidad de la práctica docente el uso de las nuevas tecnologías, así como las funcionalidades didácticas y las estrategias de aprendizaje que se desprenden de su utilización; permite que los estudiantes sean más activos y que el salón de clase no siga siendo un lugar monótono en donde las actividades son poco interesantes para ellos. Un buen maestro se preocupa por mantenerse al día con las nuevas tecnologías de la información, las cuales permiten diseñar actividades interesantes y significativas para los estudiantes.

• Autores: Quitián Motta, Roland Eduardo
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/19012
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/19012
• Palabra clave: Logical Thinking,; Pedagogical strategies; Multimedia technology; Innovaciones tecnológicas; Lógica simbólica y matemática; Competencias en educación; Pruebas de aptitud; Pensamiento lógico; Estrategias pedagógicas; Multimedial-tecnología
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• License: Atribución 2.5 Colombia