Análisis de aprendizaje y desarrollo de actitudes y aptitudes en liderazgo de los asistentes a los campamentos ETO 2016 II – 2018 I
El propósito de este estudio es analizar aprendizaje y desarrollo de actitudes y aptitudes en liderazgo de los asistentes a los campamento de liderazgo y gestión del cambio ETO 2016 II – 2018 I llevados a cabo por la Universidad Santo Tomás Sede Villavicencio. Para tal fin se contextualizarán alguna...
- Autores:
-
Ramírez Camelo, Juan Diego
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/14173
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/14173
- Palabra clave:
- Community leadership
Leadership - studys and teaching
Liderato
Liderazgo-Enseñanza
Liderazgo y gestión del cambio
Campamento
ETO
Formación en liderazgo
Aprender-Haciendo
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
id |
SANTTOMAS2_ebe601d3a3361b6fb07071123ab7f471 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/14173 |
network_acronym_str |
SANTTOMAS2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Análisis de aprendizaje y desarrollo de actitudes y aptitudes en liderazgo de los asistentes a los campamentos ETO 2016 II – 2018 I |
title |
Análisis de aprendizaje y desarrollo de actitudes y aptitudes en liderazgo de los asistentes a los campamentos ETO 2016 II – 2018 I |
spellingShingle |
Análisis de aprendizaje y desarrollo de actitudes y aptitudes en liderazgo de los asistentes a los campamentos ETO 2016 II – 2018 I Community leadership Leadership - studys and teaching Liderato Liderazgo-Enseñanza Liderazgo y gestión del cambio Campamento ETO Formación en liderazgo Aprender-Haciendo |
title_short |
Análisis de aprendizaje y desarrollo de actitudes y aptitudes en liderazgo de los asistentes a los campamentos ETO 2016 II – 2018 I |
title_full |
Análisis de aprendizaje y desarrollo de actitudes y aptitudes en liderazgo de los asistentes a los campamentos ETO 2016 II – 2018 I |
title_fullStr |
Análisis de aprendizaje y desarrollo de actitudes y aptitudes en liderazgo de los asistentes a los campamentos ETO 2016 II – 2018 I |
title_full_unstemmed |
Análisis de aprendizaje y desarrollo de actitudes y aptitudes en liderazgo de los asistentes a los campamentos ETO 2016 II – 2018 I |
title_sort |
Análisis de aprendizaje y desarrollo de actitudes y aptitudes en liderazgo de los asistentes a los campamentos ETO 2016 II – 2018 I |
dc.creator.fl_str_mv |
Ramírez Camelo, Juan Diego |
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Riveros Romero, Miguel Andrés |
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Ramírez Camelo, Juan Diego |
dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Community leadership Leadership - studys and teaching |
topic |
Community leadership Leadership - studys and teaching Liderato Liderazgo-Enseñanza Liderazgo y gestión del cambio Campamento ETO Formación en liderazgo Aprender-Haciendo |
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Liderato Liderazgo-Enseñanza |
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Liderazgo y gestión del cambio Campamento ETO Formación en liderazgo Aprender-Haciendo |
description |
El propósito de este estudio es analizar aprendizaje y desarrollo de actitudes y aptitudes en liderazgo de los asistentes a los campamento de liderazgo y gestión del cambio ETO 2016 II – 2018 I llevados a cabo por la Universidad Santo Tomás Sede Villavicencio. Para tal fin se contextualizarán algunas de las grandes teorías y enfoques como learning by doing, liderazgo, entre otros, sobre los cuales se fundamenta el campamento y evaluarán las actividades desarrolladas en el campamento desde la perspectiva de los asistentes a los campamentos y como se relacionan las metodologías, conceptos y actividades y cómo esto se reflejó en el aprendizaje y desarrollo de actitudes y aptitudes en liderazgo. |
publishDate |
2018 |
dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2018-11-09T16:46:55Z |
dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2018-11-09T16:46:55Z |
dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2018 |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
dc.type.category.spa.fl_str_mv |
Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de pregrado |
dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Ramírez, J. (2018). Análisis de aprendizaje y desarrollo de actitudes y aptitudes en liderazgo de los asistentes a los campamentos ETO 2016 II – 2018 I. Villavicencio, Meta, Colombia: Facultad de Administración de Empresas Agropecuarias, Universidad Santo Tomás. |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/14173 |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
identifier_str_mv |
Ramírez, J. (2018). Análisis de aprendizaje y desarrollo de actitudes y aptitudes en liderazgo de los asistentes a los campamentos ETO 2016 II – 2018 I. Villavicencio, Meta, Colombia: Facultad de Administración de Empresas Agropecuarias, Universidad Santo Tomás. reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
url |
http://hdl.handle.net/11634/14173 |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Acosta, C. (2004). Cuatro preguntas para iniciarse en cambio organuzacional. Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/804/80401101.pdf ALFA Tuning. (s.f.). Obtenido de http://media.utp.edu.co/medicina/archivos/linksinternacional/documento4sintesisproyectotuningamericalatina20112013.pdf Anger-Egg, E. (1995). Diccionario del trabajo social. Lumen. . Buenos Aires. Aziz, C. (2018). Gestión del cambio, creencias y teoría de acción para la mejora escolar. Obtenido de https://www.lidereseducativos.cl/wp-content/uploads/2018/07/NT3_L6_C.A._Gestion-del-cambio-creencias-y-teoria-de-la-accion_17-07-18.pdf Barbato, M. (1999). El juego es algo serio. Juego, aprendizaje y creatividad. Santiago: Pontificia universitaria católica de Chile. Berman. (1997). ) Children’s social consciousness and the development of social responsibility. New York. New York : New York state University Press. Bonilla, G. (1998). . Conflicto y justicia: Programa de Educación para la Democracia. . Bogotá: Instituto para el desarrollo de la democracia Luis Carlos Galan. Borgnakker, K. (2004). Ethnographic studies and analisis of a recurrent theme: Learning by Doing. Obtenido de http://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.2304/eerj.2004.3.3.2 Cannon.Bowers, Tannenbaum, S., & Salas, E. (1995). Defining team competencias and establishing team training requirements. Obtenido de http://www.scirp.org/(S(i43dyn45teexjx455qlt3d2q))/reference/ReferencesPapers.aspx?ReferenceID=697696 Carrera, D. (2010). El lider como generador del sentido. Revista internacional de pensamiento político. Carrion, S. (2001). Inteligencia Emocional con PNL. Guía práctica para conseguir: Salud, Inteligencia, y bienestar Emocional. Madrid, España: EDAF. Casadiego, J., Martínez, C., Riatiga, A., & Vergara, E. (15 de Octubre de 2015). UNAD. Obtenido de UNAD: http://stadium.unad.edu.co/preview/UNAD.php?url=%2Fbitstream%2F10596%2F3785%2F7%2F39048907+.pdf Cassany. (2000). enseñar lengua. Barcelona. Chiavenato, I. (1998). Introducción a la Teoría General de la Administración. . Colombia: McGraw-Hill Interamericana s.a. City, E., Elmore, R., Fiarman, S., & Teitel, L. (2009). ). Instructional rounds in education. A network approach in improving teaching and learning. Cooper, R., & Sawaf, A. (2004). ). La Inteligencia emocional aplicada al Liderazgo y a las Organizaciones. Bogotá: Editorial Norma. Daft. (2006). La Experiencia del Liderazgo. México: CENGAGE Learning. Davis keith, N. j. (2003). Comportamiento humano en el trabajo. Mc Graw Hill. Delgado, A. (2005). Competencias y diseño de la evaluación continua y final en el espacio europeo de educación superior. Madrid. Deneve, K., & Heppner, M. (1997). Role play simulations: The assessment of an active learning technique and comparisons with traditional lectures. Innovative higher education. Díaz Carrera, C. (1994). Aprendíz, maestro, líder. Cooperar para un nuevo liderazgo. Dixon, N. (1971). la Psicología de la incompetencia militar. Barcelona: Anagrama. Echeverroa, B., Sarasola, L., & Blazquez, B. (1996). Orientació professional. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/277227326_Competencia_de_trabajo_en_equipo_definicion_y_categorizacion Estrada, S. (2006). Modelo de liderazgo en organizaciones. Pereira, Colombia: Scientia Et Technica, Vol 12. Fullan, M. (2006). Change theory. A force for school improvement. Obtenido de http://michaelfullan.ca/wp-content/uploads/2016/06/13396072630.pdf Fuquen, M. (2003). Resolución de Conflictos. Garcia, M. (2011). Liderazgo transformacional y la facilitación de la aceptación al cambio organizacional. Goleman, D. (1995). Inteligencia Emocional. Bantam Books. Gomez, J., & Simon, F. (9 de Septiembre de 2016). Redalyc. Obtenido de Redalyc: www.redalyc.org/pdf/3759/375949531002.pdf Gómez, R. (2008). El liderazgo empresarial para la innovación tecnológica en las micro, pequeñas y medianas empresas. Granados, C., Martínez, J., Riatiaga, C., & Vergara Lopez, E. (15 de Octubre de 2015). http://stadium.unad.edu.co/preview/UNAD.php?url=%2Fbitstream%2F10596%2F3785%2F7%2F39048907+.pdf. Obtenido de http://stadium.unad.edu.co/preview/UNAD.php?url=%2Fbitstream%2F10596%2F3785%2F7%2F39048907+.pdf: http://stadium.unad.edu.co/preview/UNAD.php?url=%2Fbitstream%2F10596%2F3785%2F7%2F39048907+.pdf Hackman, J. (1987). The design of work teams In: J.W. Lorsch. Obtenido de https://scholar.harvard.edu/rhackman/publications/design-work-teams Hernández, R. (15 de Septiembre de 2014). Universidad Militar Nueva Granada. Obtenido de Universidad Militar Nueva Granada: http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/12780/1/LA%20COMUNICACI%C3%93N%20ASERTIVA%2C%20UN%20CAMINO%20SEGURO%20HACIA%20EL%20%C3%89XITO%20ORGANIZACIONAL.pdf Jaramillo, A., & Salaguero, P. (2012). Aplicaciones de programación neutolingüistica y coaching ejecutivo para un plan de Human Perfomance Technology. Quito, Ecuador: Universidad del Pacífico. Lupano, M., & Enríquez E, Z. E. (2012). Estudios sobre el liderazgo - Teorías y Evaluación. Macias, E., Enríquez, E., & Zepeda, E. (2012). Identificación del tipo de liderazgo en un centro automotriz: Un diagnostico y una crítica. Revista internacional administración y finanzas. McWhirter, P., Florenzano, U., & Soublette, L. (2002). ). El Modelo transteorético y su aplicación al tratamiento de adolescentes con problemas de abuso de drogas. Adolescencia latinoamericana Vol 2. Morgan, D. (1997). Focus groups as qualitative research. Newbury Park. Navarro, G. (2006). Comportamiento socialmente responsable. Oficina de Planificación, administración de servicios de salud mental y contra la adicción. (2015). Informe de resultados: Grupos focales a los participantes de los centros de metadona. Puerto Rico: Assmca. Porter, K. (1999). Learning by Doing: A case for interactive contextual learning environments. Instruction delivery systems. Potter, K. (1999). Learning by Doing: a case for interactive contextual learning environments. Powell, R., & H, S. (1996). Focus groups, international journal of quality in Health care. Prochaska, J., & Norcross. (1992). Changing for good. William Morrow and Co. Ramirez, D. (2018). Análisis de aprendizaje y desarrollo de actitudes y aptitudes en liderazgo de los asistentes a los campamentos ETO 2016-2, 2018-1. Villavicencio. Real Academia de la Lengua Española. (2014). Diccionario de la lengua española . Madrid. Ríos, J. (1993). Como trabajar los contenidos procedimentales en el aula. Colección MIE. Barcelona, España: GRAÓ. Rodríguez, G. (2011). ). Funciones y Rasgos del Liderazgo Pedagógico en los Centros de Enseñanza. Educación y Educadores. Sampieri, R. H. (2014). Metodología de la Investigación. México: Interamericana Editores, S.A de C.V. Sanchez. (2006). Hable en público técnicas, consejos y más. Lima: Mirbet S.A.C. Sanchez, M. (2014). Oratoria para hablar bien y claro. Lima, Perú. Lima: Mirbet S.A.C. Schaap, A. (2005). Learning political theory by role playing. Politics Journal. doi:https://doi.org/10.1111/j.1467-9256.2005.00228.x Smart, K., & Csapo, N. (2007). Learning by Doing: engaging students throught learnercentered activities. Business communication Quarterly, 451, 457. Universidad Santo Tomas . (2004). ProYecto educactivo institucional. Bogota. Urzúa, R. (2001). La responsabilidad social de las universidades: una guía para la discusión. Santiago de Chile. Zarate, R., & Matviuk, S. (s.f.). Liderazgo y Emprendimiento innovador en nuevas empresas de base Tecnología. |
dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Villavicencio |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Administración de Empresas Agropecuarias |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Administración de Empresas Agropecuarias |
institution |
Universidad Santo Tomás |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/1/2018diegoramirez https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/2/2018diegoramirez1 https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/3/2018diegoramirez2 https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/4/2018diegoramirez3 https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/10/2018diegoramirez4 https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/11/2018diegoramirez5 https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/5/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/6/2018diegoramirez.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/7/2018diegoramirez1.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/8/2018diegoramirez2.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/9/2018diegoramirez3.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/12/Autorizaci%c3%b3n.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/13/0693%20TG%20A%202018.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/14/2018diegoramirez.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/15/2018diegoramirez1.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/16/2018diegoramirez2.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/17/2018diegoramirez3.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/18/2018diegoramirez4.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/19/2018diegoramirez5.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
ca9a69ad9d87b2e8baf7e410c4f6fd47 5241454b30a2704808b0d9c46f8841ea c31268acd77252d76e505306629f9b81 97f9a98e18e1790649751cab37bb8f12 b212bc13c0e7245fc60952b7c2d59bc5 e4a344735ce13b679c4f74d3533760e1 f6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73 8cace68d9b870fbf46f3e003e6f174ec 7eb9ca1b4a853fc2c43f6f61043ad1ba e2d893f7fb9e8b8b8055e165473473d0 de8a58bd12f892568e9e27f7f1ee0353 952076af18782b7737380fcbbb12fff5 7796a40c4d2b8e2b26e764e060812edb 8cace68d9b870fbf46f3e003e6f174ec c374c45cd3ebda7fb77922db9c40c05b 62a8988b77c8aba1c6ec79ec45a4df04 ac24bebbe9c31623ea2100fa2c354334 952076af18782b7737380fcbbb12fff5 7796a40c4d2b8e2b26e764e060812edb |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@usantotomas.edu.co |
_version_ |
1782026297919143936 |
spelling |
Riveros Romero, Miguel AndrésRamírez Camelo, Juan Diego2018-11-09T16:46:55Z2018-11-09T16:46:55Z2018Ramírez, J. (2018). Análisis de aprendizaje y desarrollo de actitudes y aptitudes en liderazgo de los asistentes a los campamentos ETO 2016 II – 2018 I. Villavicencio, Meta, Colombia: Facultad de Administración de Empresas Agropecuarias, Universidad Santo Tomás.http://hdl.handle.net/11634/14173reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl propósito de este estudio es analizar aprendizaje y desarrollo de actitudes y aptitudes en liderazgo de los asistentes a los campamento de liderazgo y gestión del cambio ETO 2016 II – 2018 I llevados a cabo por la Universidad Santo Tomás Sede Villavicencio. Para tal fin se contextualizarán algunas de las grandes teorías y enfoques como learning by doing, liderazgo, entre otros, sobre los cuales se fundamenta el campamento y evaluarán las actividades desarrolladas en el campamento desde la perspectiva de los asistentes a los campamentos y como se relacionan las metodologías, conceptos y actividades y cómo esto se reflejó en el aprendizaje y desarrollo de actitudes y aptitudes en liderazgo.Administrador de Empresas AgropecuariasPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Administración de Empresas AgropecuariasFacultad de Administración de Empresas AgropecuariasAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Análisis de aprendizaje y desarrollo de actitudes y aptitudes en liderazgo de los asistentes a los campamentos ETO 2016 II – 2018 ICommunity leadershipLeadership - studys and teachingLideratoLiderazgo-EnseñanzaLiderazgo y gestión del cambioCampamentoETOFormación en liderazgoAprender-HaciendoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA VillavicencioAcosta, C. (2004). Cuatro preguntas para iniciarse en cambio organuzacional. Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/804/80401101.pdfALFA Tuning. (s.f.). Obtenido de http://media.utp.edu.co/medicina/archivos/linksinternacional/documento4sintesisproyectotuningamericalatina20112013.pdfAnger-Egg, E. (1995). Diccionario del trabajo social. Lumen. . Buenos Aires.Aziz, C. (2018). Gestión del cambio, creencias y teoría de acción para la mejora escolar. Obtenido de https://www.lidereseducativos.cl/wp-content/uploads/2018/07/NT3_L6_C.A._Gestion-del-cambio-creencias-y-teoria-de-la-accion_17-07-18.pdfBarbato, M. (1999). El juego es algo serio. Juego, aprendizaje y creatividad. Santiago: Pontificia universitaria católica de Chile.Berman. (1997). ) Children’s social consciousness and the development of social responsibility. New York. New York : New York state University Press.Bonilla, G. (1998). . Conflicto y justicia: Programa de Educación para la Democracia. . Bogotá: Instituto para el desarrollo de la democracia Luis Carlos Galan.Borgnakker, K. (2004). Ethnographic studies and analisis of a recurrent theme: Learning by Doing. Obtenido de http://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.2304/eerj.2004.3.3.2Cannon.Bowers, Tannenbaum, S., & Salas, E. (1995). Defining team competencias and establishing team training requirements. Obtenido de http://www.scirp.org/(S(i43dyn45teexjx455qlt3d2q))/reference/ReferencesPapers.aspx?ReferenceID=697696Carrera, D. (2010). El lider como generador del sentido. Revista internacional de pensamiento político.Carrion, S. (2001). Inteligencia Emocional con PNL. Guía práctica para conseguir: Salud, Inteligencia, y bienestar Emocional. Madrid, España: EDAF.Casadiego, J., Martínez, C., Riatiga, A., & Vergara, E. (15 de Octubre de 2015). UNAD. Obtenido de UNAD: http://stadium.unad.edu.co/preview/UNAD.php?url=%2Fbitstream%2F10596%2F3785%2F7%2F39048907+.pdfCassany. (2000). enseñar lengua. Barcelona.Chiavenato, I. (1998). Introducción a la Teoría General de la Administración. . Colombia: McGraw-Hill Interamericana s.a.City, E., Elmore, R., Fiarman, S., & Teitel, L. (2009). ). Instructional rounds in education. A network approach in improving teaching and learning.Cooper, R., & Sawaf, A. (2004). ). La Inteligencia emocional aplicada al Liderazgo y a las Organizaciones. Bogotá: Editorial Norma.Daft. (2006). La Experiencia del Liderazgo. México: CENGAGE Learning.Davis keith, N. j. (2003). Comportamiento humano en el trabajo. Mc Graw Hill.Delgado, A. (2005). Competencias y diseño de la evaluación continua y final en el espacio europeo de educación superior. Madrid.Deneve, K., & Heppner, M. (1997). Role play simulations: The assessment of an active learning technique and comparisons with traditional lectures. Innovative higher education.Díaz Carrera, C. (1994). Aprendíz, maestro, líder. Cooperar para un nuevo liderazgo.Dixon, N. (1971). la Psicología de la incompetencia militar. Barcelona: Anagrama.Echeverroa, B., Sarasola, L., & Blazquez, B. (1996). Orientació professional. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/277227326_Competencia_de_trabajo_en_equipo_definicion_y_categorizacionEstrada, S. (2006). Modelo de liderazgo en organizaciones. Pereira, Colombia: Scientia Et Technica, Vol 12.Fullan, M. (2006). Change theory. A force for school improvement. Obtenido de http://michaelfullan.ca/wp-content/uploads/2016/06/13396072630.pdfFuquen, M. (2003). Resolución de Conflictos.Garcia, M. (2011). Liderazgo transformacional y la facilitación de la aceptación al cambio organizacional.Goleman, D. (1995). Inteligencia Emocional. Bantam Books.Gomez, J., & Simon, F. (9 de Septiembre de 2016). Redalyc. Obtenido de Redalyc: www.redalyc.org/pdf/3759/375949531002.pdfGómez, R. (2008). El liderazgo empresarial para la innovación tecnológica en las micro, pequeñas y medianas empresas.Granados, C., Martínez, J., Riatiaga, C., & Vergara Lopez, E. (15 de Octubre de 2015). http://stadium.unad.edu.co/preview/UNAD.php?url=%2Fbitstream%2F10596%2F3785%2F7%2F39048907+.pdf. Obtenido de http://stadium.unad.edu.co/preview/UNAD.php?url=%2Fbitstream%2F10596%2F3785%2F7%2F39048907+.pdf: http://stadium.unad.edu.co/preview/UNAD.php?url=%2Fbitstream%2F10596%2F3785%2F7%2F39048907+.pdfHackman, J. (1987). The design of work teams In: J.W. Lorsch. Obtenido de https://scholar.harvard.edu/rhackman/publications/design-work-teamsHernández, R. (15 de Septiembre de 2014). Universidad Militar Nueva Granada. Obtenido de Universidad Militar Nueva Granada: http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/12780/1/LA%20COMUNICACI%C3%93N%20ASERTIVA%2C%20UN%20CAMINO%20SEGURO%20HACIA%20EL%20%C3%89XITO%20ORGANIZACIONAL.pdfJaramillo, A., & Salaguero, P. (2012). Aplicaciones de programación neutolingüistica y coaching ejecutivo para un plan de Human Perfomance Technology. Quito, Ecuador: Universidad del Pacífico.Lupano, M., & Enríquez E, Z. E. (2012). Estudios sobre el liderazgo - Teorías y Evaluación.Macias, E., Enríquez, E., & Zepeda, E. (2012). Identificación del tipo de liderazgo en un centro automotriz: Un diagnostico y una crítica. Revista internacional administración y finanzas.McWhirter, P., Florenzano, U., & Soublette, L. (2002). ). El Modelo transteorético y su aplicación al tratamiento de adolescentes con problemas de abuso de drogas. Adolescencia latinoamericana Vol 2.Morgan, D. (1997). Focus groups as qualitative research. Newbury Park.Navarro, G. (2006). Comportamiento socialmente responsable.Oficina de Planificación, administración de servicios de salud mental y contra la adicción. (2015). Informe de resultados: Grupos focales a los participantes de los centros de metadona. Puerto Rico: Assmca.Porter, K. (1999). Learning by Doing: A case for interactive contextual learning environments. Instruction delivery systems.Potter, K. (1999). Learning by Doing: a case for interactive contextual learning environments.Powell, R., & H, S. (1996). Focus groups, international journal of quality in Health care.Prochaska, J., & Norcross. (1992). Changing for good. William Morrow and Co.Ramirez, D. (2018). Análisis de aprendizaje y desarrollo de actitudes y aptitudes en liderazgo de los asistentes a los campamentos ETO 2016-2, 2018-1. Villavicencio.Real Academia de la Lengua Española. (2014). Diccionario de la lengua española . Madrid.Ríos, J. (1993). Como trabajar los contenidos procedimentales en el aula. Colección MIE. Barcelona, España: GRAÓ.Rodríguez, G. (2011). ). Funciones y Rasgos del Liderazgo Pedagógico en los Centros de Enseñanza. Educación y Educadores.Sampieri, R. H. (2014). Metodología de la Investigación. México: Interamericana Editores, S.A de C.V.Sanchez. (2006). Hable en público técnicas, consejos y más. Lima: Mirbet S.A.C.Sanchez, M. (2014). Oratoria para hablar bien y claro. Lima, Perú. Lima: Mirbet S.A.C.Schaap, A. (2005). Learning political theory by role playing. Politics Journal. doi:https://doi.org/10.1111/j.1467-9256.2005.00228.xSmart, K., & Csapo, N. (2007). Learning by Doing: engaging students throught learnercentered activities. Business communication Quarterly, 451, 457.Universidad Santo Tomas . (2004). ProYecto educactivo institucional. Bogota.Urzúa, R. (2001). La responsabilidad social de las universidades: una guía para la discusión. Santiago de Chile.Zarate, R., & Matviuk, S. (s.f.). Liderazgo y Emprendimiento innovador en nuevas empresas de base Tecnología.ORIGINAL2018diegoramirez2018diegoramirezapplication/pdf799765https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/1/2018diegoramirezca9a69ad9d87b2e8baf7e410c4f6fd47MD51open access2018diegoramirez12018diegoramirez1application/pdf151393https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/2/2018diegoramirez15241454b30a2704808b0d9c46f8841eaMD52open access2018diegoramirez22018diegoramirez2application/pdf240175https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/3/2018diegoramirez2c31268acd77252d76e505306629f9b81MD53open access2018diegoramirez32018diegoramirez3application/pdf32148707https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/4/2018diegoramirez397f9a98e18e1790649751cab37bb8f12MD54open access2018diegoramirez42018diegoramirez4Autorizaciónapplication/pdf557305https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/10/2018diegoramirez4b212bc13c0e7245fc60952b7c2d59bc5MD510metadata only access2018diegoramirez52018diegoramirez5Identificaciónapplication/pdf792764https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/11/2018diegoramirez5e4a344735ce13b679c4f74d3533760e1MD511metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/5/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD55open accessTHUMBNAIL2018diegoramirez.pdf.jpg2018diegoramirez.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4116https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/6/2018diegoramirez.pdf.jpg8cace68d9b870fbf46f3e003e6f174ecMD56open access2018diegoramirez1.pdf.jpg2018diegoramirez1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6044https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/7/2018diegoramirez1.pdf.jpg7eb9ca1b4a853fc2c43f6f61043ad1baMD57open access2018diegoramirez2.pdf.jpg2018diegoramirez2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6567https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/8/2018diegoramirez2.pdf.jpge2d893f7fb9e8b8b8055e165473473d0MD58open access2018diegoramirez3.pdf.jpg2018diegoramirez3.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4654https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/9/2018diegoramirez3.pdf.jpgde8a58bd12f892568e9e27f7f1ee0353MD59open accessAutorización.pdf.jpgAutorización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8339https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/12/Autorizaci%c3%b3n.pdf.jpg952076af18782b7737380fcbbb12fff5MD512open access0693 TG A 2018.pdf.jpg0693 TG A 2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8755https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/13/0693%20TG%20A%202018.pdf.jpg7796a40c4d2b8e2b26e764e060812edbMD513open access2018diegoramirez.jpg2018diegoramirez.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4116https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/14/2018diegoramirez.jpg8cace68d9b870fbf46f3e003e6f174ecMD514open access2018diegoramirez1.jpg2018diegoramirez1.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6133https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/15/2018diegoramirez1.jpgc374c45cd3ebda7fb77922db9c40c05bMD515open access2018diegoramirez2.jpg2018diegoramirez2.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6551https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/16/2018diegoramirez2.jpg62a8988b77c8aba1c6ec79ec45a4df04MD516open access2018diegoramirez3.jpg2018diegoramirez3.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4804https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/17/2018diegoramirez3.jpgac24bebbe9c31623ea2100fa2c354334MD517open access2018diegoramirez4.jpg2018diegoramirez4.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8339https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/18/2018diegoramirez4.jpg952076af18782b7737380fcbbb12fff5MD518open access2018diegoramirez5.jpg2018diegoramirez5.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8755https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14173/19/2018diegoramirez5.jpg7796a40c4d2b8e2b26e764e060812edbMD519open access11634/14173oai:repository.usta.edu.co:11634/141732022-10-10 17:03:26.985open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |