Movilidad estudiantil: entre la intención de integración de la educación superior y su mercantilización
After UNESCO’s 1998 World Declaration on Higher Education for the 21st Century, initiatives have arisen which prompt higher education institutions to focus their efforts on integration, cooperation and solidarity. A task that is frequently carried out through the internationalisation of higher educa...
- Autores:
-
Ardila-Muñoz, Jimmy Yordany
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/5283
- Palabra clave:
- higher education
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After UNESCO’s 1998 World Declaration on Higher Education for the 21st Century, initiatives have arisen which prompt higher education institutions to focus their efforts on integration, cooperation and solidarity. A task that is frequently carried out through the internationalisation of higher education, especially by means of student mobility programs. Internationalisation in Latin America is the result of efforts based on relationships founded on trust. Motives for such programs vary, from the interest to access resources to the intention to tighten academic and research ties, where one can see an eagerness to achieve a higher international profile. |
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Ardila-Muñoz, Jimmy Yordany2016-01-01http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/1044After UNESCO’s 1998 World Declaration on Higher Education for the 21st Century, initiatives have arisen which prompt higher education institutions to focus their efforts on integration, cooperation and solidarity. A task that is frequently carried out through the internationalisation of higher education, especially by means of student mobility programs. Internationalisation in Latin America is the result of efforts based on relationships founded on trust. Motives for such programs vary, from the interest to access resources to the intention to tighten academic and research ties, where one can see an eagerness to achieve a higher international profile. Después de la Declaración Mundial sobre la Educación Superior para el siglo XXI (UNESCO, 1998), han surgido iniciativas que instan a las instituciones de educación superior a enfocar esfuerzos en la búsqueda de la integración, la cooperación y la solidaridad. Tarea que se asume, frecuentemente, a través de la internacionalización de la educación superior, especialmente con la movilidad estudiantil como estrategia. La internacionalización de la educación superior en Latinoamérica es el resultado de esfuerzos institucionales basados en relaciones de confianza. En el que la movilidad estudiantil se mueve entre el interés de captar recursos y la intención de estrechar lazos académicos e investigativas, en donde se evidencia un afán por lograr mayor visibilidad internacional.Après la déclaration mondiale l’Éducation supérieure pour le XXI e siècle (UNESCO, 1998), ont surgi les initiatives qui commandent aux institutions d’éducation supérieure de mettre au point des efforts dans la recherche de l’intégration, de la coopération et de la solidarité. La tâche qui est assumée, fréquemment, à travers de l’internationalisation de l’éducation supérieure, spécialement avec la mobilité estudiantine comme stratégie. L’internationalisation de l’éducation supérieure en Amérique latine est le résultat d’efforts institutionnels basés sur des relations de confiance. Dans que la mobilité estudiantine se meut entre l’intérêt de capter des recours et l’intention de rétrécir des nœuds académiques et de recherche, où une ardeur est manifeste pour obtenir une plus grande visibilité internationale.Depois da Declaração Mundial sobre a Educação Superior para o século XXI (UNESCO, 1998), tem surgido muitas iniciativas que incitam às instituições de educação superior em focar seus esforços na busca da integração, a cooperação e a solidariedade. Tarefa que é assumida, frequentemente, a traves da internacionalização da educação superior, especialmente com a mobilidade dos estudantes como estratégia. A internacionalização da educação superior na América Latina é o resultado de esforços institucionais fundamentados nas relações de confiança. Nele que a mobilidade dos estudantes se movimenta entre os interesses de captar recursos e a intenção de fortalecer laços acadêmicos e investigativos, onde se evidencía a vontade de lograr uma maior visibilidade internacional.application/pdfspaQuaestiones Disputatae: temas en debatehttp://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/1044/998Quaestiones Disputatae: temas en debate; Vol. 9 Núm. 18 (2016): Quaestiones Disputatae Vol. 9; 89-1092011-0472Derechos de autor 2016 Quaestiones Disputatae: temas en debatehttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Movilidad estudiantil: entre la intención de integración de la educación superior y su mercantilizaciónStudent Mobility: The Intention of Integration vs Commodification in Higher EducationStudent Mobility: The Intention of Integration vs Commodification in Higher EducationMobilidade dos estudantes: Entre a intenção de integração da educação superior e sua mercantilizaçãoinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1higher educationinternationalization of higher educationstudent mobilityvisibility of higher education institutionseducación superiorinternacionalización de la educación superiormovilidad estudiantilvisibilidad de instituciones de educación superiord’éducation supérieureinternationalisation de l’éducation supérieuremobilité estudiantinevisibilité d’institutions d’éducation supérieureeducação superiorinternacionalização da educação superiormobilidade dos estudantesvisibilidade das instituições de educação superior11634/5283oai:repository.usta.edu.co:11634/52832023-07-14 16:27:45.049metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.co |