La pedagogía en el umbral de la ciencia
This article will examine the role of pedagogy in the threshold of science from four different aspects: first, to consider reason and praxis in an alliance, constitute themselves as a problem of management for education. Second, to check out the huge impact that modern reason, with the education sup...
- Autores:
-
Bautista Buitrago, Marco Emilio
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/35811
- Acceso en línea:
- http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ESPIRAL/article/view/121
http://hdl.handle.net/11634/35811
- Palabra clave:
- Rights
- License
- Derechos de autor 2017 Espiral, Revista de Docencia e Investigación
id |
SANTTOMAS2_e858fb8f7407bdd97abe0197e40d8d5c |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/35811 |
network_acronym_str |
SANTTOMAS2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
repository_id_str |
|
spelling |
Bautista Buitrago, Marco Emilio2021-09-24T13:03:34Z2021-09-24T13:03:34Z2012-06-30http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ESPIRAL/article/view/12110.15332/erdi.v2i1.121http://hdl.handle.net/11634/35811This article will examine the role of pedagogy in the threshold of science from four different aspects: first, to consider reason and praxis in an alliance, constitute themselves as a problem of management for education. Second, to check out the huge impact that modern reason, with the education support, promotes to the pedagogy. Third, to become interested in the essential value of pedagogy when teaching any discipline, in order to find science and finally to recognize that pedagogy was and should be the foundation and path of science, this is why pedagogy stands as a science, the crux of the analysis and reflection throughout the whole text.El artículo desarrolla esencialmente cuatro aspectos: considerar que desde la modernidad, la razón y la práctica en alianza se constituyeron en un problema de manejo para la educación. Segundo, manifestar los efectos descomunales que la razón moderna con apoyo de la educación promueve a espaldas de la pedagogía. Tercero, despertar el interés por el valor de la pedagogía en la enseñanza de cualquier disciplina en aras a hallar la ciencia y por último reconocer que la pedagogía fue y ha de ser fundamento y senda de la ciencia, razón por la que asciende como ciencia, siendo esta idea a su vez, eje de análisis y reflexión a lo largo del texto. application/pdfapplication/zipspaUniversidad Santo Tomás seccional Bucaramangahttp://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ESPIRAL/article/view/121/130http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ESPIRAL/article/view/121/131Espiral, Revista de Docencia e Investigación; Vol. 2 Núm. 1 (2012); 65-782389-97192256-151XDerechos de autor 2017 Espiral, Revista de Docencia e Investigaciónhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0http://purl.org/coar/access_right/c_abf2La pedagogía en el umbral de la cienciaThe pedagogy at the threshold of scienceinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb111634/35811oai:repository.usta.edu.co:11634/358112023-07-14 16:28:43.443metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.co |
dc.title.spa.fl_str_mv |
La pedagogía en el umbral de la ciencia |
dc.title.alternative.eng.fl_str_mv |
The pedagogy at the threshold of science |
title |
La pedagogía en el umbral de la ciencia |
spellingShingle |
La pedagogía en el umbral de la ciencia |
title_short |
La pedagogía en el umbral de la ciencia |
title_full |
La pedagogía en el umbral de la ciencia |
title_fullStr |
La pedagogía en el umbral de la ciencia |
title_full_unstemmed |
La pedagogía en el umbral de la ciencia |
title_sort |
La pedagogía en el umbral de la ciencia |
dc.creator.fl_str_mv |
Bautista Buitrago, Marco Emilio |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Bautista Buitrago, Marco Emilio |
description |
This article will examine the role of pedagogy in the threshold of science from four different aspects: first, to consider reason and praxis in an alliance, constitute themselves as a problem of management for education. Second, to check out the huge impact that modern reason, with the education support, promotes to the pedagogy. Third, to become interested in the essential value of pedagogy when teaching any discipline, in order to find science and finally to recognize that pedagogy was and should be the foundation and path of science, this is why pedagogy stands as a science, the crux of the analysis and reflection throughout the whole text. |
publishDate |
2012 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2012-06-30 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-09-24T13:03:34Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-09-24T13:03:34Z |
dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ESPIRAL/article/view/121 10.15332/erdi.v2i1.121 |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/35811 |
url |
http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ESPIRAL/article/view/121 http://hdl.handle.net/11634/35811 |
identifier_str_mv |
10.15332/erdi.v2i1.121 |
dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.none.fl_str_mv |
http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ESPIRAL/article/view/121/130 http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ESPIRAL/article/view/121/131 |
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv |
Espiral, Revista de Docencia e Investigación; Vol. 2 Núm. 1 (2012); 65-78 |
dc.relation.citationissue.none.fl_str_mv |
2389-9719 2256-151X |
dc.rights.spa.fl_str_mv |
Derechos de autor 2017 Espiral, Revista de Docencia e Investigación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
rights_invalid_str_mv |
Derechos de autor 2017 Espiral, Revista de Docencia e Investigación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf application/zip |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás seccional Bucaramanga |
institution |
Universidad Santo Tomás |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
repository.mail.fl_str_mv |
noreply@usta.edu.co |
_version_ |
1782026331242889216 |