La paz, una construcción de identidad
A lo largo de los tiempos Colombia ha vivido en una sociedad en donde el tema central una historia de conflicto armado, que ha tenido sometido a nuestro país en incertidumbre, zozobra e inseguridad total; la maldad se ha apoderado de todos los rincones, convirtiendo a la guerra en el pan diario de m...
- Autores:
-
Cogollo Angulo, Viviana Isabel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/50884
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/50884
- Palabra clave:
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A lo largo de los tiempos Colombia ha vivido en una sociedad en donde el tema central una historia de conflicto armado, que ha tenido sometido a nuestro país en incertidumbre, zozobra e inseguridad total; la maldad se ha apoderado de todos los rincones, convirtiendo a la guerra en el pan diario de muchas poblaciones. De ahí surge la necesidad de fortalecer y generar espacios de diálogo, reflexión, reconciliación en la cotidianidad, como alternativa para superar los estragos de una guerra sin sentido. Por tanto, surge el objetivo de nuestra propuesta investigativa: Identificar cómo los niños y jóvenes vivencian la paz en sus contextos, para favorecer un proceso de reflexión que ayude a la construcción de la identidad y el carácter. En consecuencia, se puede decir que la paz incide en el fortalecimiento del carácter y la construcción de la identidad del ser, colocando como prioridad el bien común, la vivencia de valores que nos guían a actuar en diferentes ámbitos, aportando y recreando ambientes de sana convivencia, de negociación, de respeto a lo diferente, priorizando el diálogo, la solución pacífica a problemas de la vida cotidiana. Este ejercicio de construcción de convivencia se hace urgente y necesario en nuestro país, empezando desde las familias, ámbitos políticos, sociales, comunitaritos, educativos. Por último, el desarrollo metodológico de esta investigación se basó en el enfoque cualitativo, dentro de un alcance descriptivo, utilizando la (IA), “Investigación Acción”, utilizando técnicas de recolección como: la observación directa, el taller, asimismo dentro de los instrumentos se utilizan los diarios de campo, encuestas, entrevistas. Palabras clave: Paz, identidad, conflicto, convivencia, diálogo |
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Por tanto, surge el objetivo de nuestra propuesta investigativa: Identificar cómo los niños y jóvenes vivencian la paz en sus contextos, para favorecer un proceso de reflexión que ayude a la construcción de la identidad y el carácter. En consecuencia, se puede decir que la paz incide en el fortalecimiento del carácter y la construcción de la identidad del ser, colocando como prioridad el bien común, la vivencia de valores que nos guían a actuar en diferentes ámbitos, aportando y recreando ambientes de sana convivencia, de negociación, de respeto a lo diferente, priorizando el diálogo, la solución pacífica a problemas de la vida cotidiana. Este ejercicio de construcción de convivencia se hace urgente y necesario en nuestro país, empezando desde las familias, ámbitos políticos, sociales, comunitaritos, educativos. Por último, el desarrollo metodológico de esta investigación se basó en el enfoque cualitativo, dentro de un alcance descriptivo, utilizando la (IA), “Investigación Acción”, utilizando técnicas de recolección como: la observación directa, el taller, asimismo dentro de los instrumentos se utilizan los diarios de campo, encuestas, entrevistas. Palabras clave: Paz, identidad, conflicto, convivencia, diálogoThroughout time, Colombia has lived in a society where the central theme is a history of armed conflict, which has kept our country in uncertainty, anxiety and total insecurity; evil has taken over all corners, turning war into the daily bread of many populations. Hence arises the need to strengthen and generate spaces for dialogue, reflection, and reconciliation in everyday life, as an alternative to overcome the ravages of a senseless war. Therefore, the objective of our research proposal arises: Identify how children and young people experience peace in their contexts, to promote a reflection process that helps build identity and character. Consequently, it can be said that peace affects the strengthening of the character and the construction of the identity of the being, prioritizing the common good, the experience of values that guide us to act in different environments, contributing and recreating healthy environments coexistence, negotiation, respect for what is different, prioritizing dialogue, the peaceful solution to problems of daily life. This exercise in building coexistence is urgent and necessary in our country, beginning with families, political, social, community, and educational environments. Finally, the methodological development of this research was based on the qualitative approach, within a descriptive scope, using the (IAP), "Participation Action Research", using collection techniques such as: direct observations, the workshop, within the instruments are used field diaries, surveys, interviews.Licenciado en Educación PreescolarPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación PreescolarFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La paz, una construcción de identidadPeaceidentitycharacterconflictdialogueEducación InfantilPostguerraEducación para la pazpazidentidadconflictoconvivenciadialogoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáÁlvarez, Vita J, (1988). Derecho al desarrollo cultural. Cuzco. Ed LimaBenner, D. (2009). El regalo de ser usted mismo. Editorial Sal Terrae. https://kupdf.net/download/el-don-de-ser-tu-mismo-david benner_631937c1e2b6f5496c3b8463_pdfDe la Torre, C. (2001). Las identidades, una mirada desde la psicología. La Habana: Centro de Investigación y Desarrollo de la cultura cubana Juan Marinello. https://www.gitanos.org/publicaciones/guiapromocionmujeres/pdf/03.pdfFranco, N., Nieto, P. y Rincón, O. (2010). Las narrativas como memoria, conocimiento, goce e identidad. En N. Franco, P. Nieto y O. Rincón (Eds.). Tácticas y estrategias para contar (pp. 11-41). Bogotá: Friedrich Ebert Stiftung/Centro de Competencia en Comunicación para América Latina.Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2003). Metodología de la Investigación. MC Graw Hill, México DF.Lagarde, M.( 2000). Claves feministas para la autoestima de las mujeres. Horas y horas. ISBN 84-87715-86-9 https://diariofemenino.com.ar/documentos/Marcela%20Lagarde%20-%20Claves%20feministas%20para%20la%20autoestima%20de%20las%20mujeres.pdfMartínez, M. (2006). La investigación cualitativa (síntesis conceptual). En Revista IIPSI. Facultad de Psicología, 1, vol. 9, UNMSM. pp. 123 – 146Muñoz, F. A. M. (2001). La paz imperfecta (pp. 21-66). Editorial Universidad de GranadaRamos-Galarza, C. A. (2020). Los alcances de una investigación. CienciAmérica: Revista de divulgación científica de la Universidad Tecnológica Indoamérica, 1-6.https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/EnTesisOrientada/all.doORIGINAL2023vivianacogollo.pdf2023vivianacogollo.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf498245https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50884/1/2023vivianacogollo.pdff9f74dea6fab185ee48ac3134d3ec7ceMD51open accesscarta de aprobacion de la facultad.pdfcarta de aprobacion de la facultad.pdfcarta aprobación facultadapplication/pdf52551https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50884/2/carta%20de%20aprobacion%20de%20la%20facultad.pdf4920d678b9c98f1921bb524848fbba48MD52metadata only accesscarta derecho de autor.pdfcarta derecho de autor.pdfcarta derecho de autorapplication/pdf261067https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50884/3/carta%20derecho%20de%20autor.pdf8f1c9657ab4704dcbc30bc8ff0a8ea89MD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50884/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50884/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessTHUMBNAIL2023vivianacogollo.pdf.jpg2023vivianacogollo.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8692https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50884/6/2023vivianacogollo.pdf.jpg9ef3ca26d557c46613015c5aeb1ffbfaMD56open accesscarta de aprobacion de la facultad.pdf.jpgcarta de aprobacion de la facultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6167https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50884/7/carta%20de%20aprobacion%20de%20la%20facultad.pdf.jpgcb7ebbb9974beca4c8c03b6db275032aMD57open accesscarta derecho de autor.pdf.jpgcarta derecho de autor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6945https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50884/8/carta%20derecho%20de%20autor.pdf.jpg1d825cb28b82b8f1285c89b42a87e973MD58open access11634/50884oai:repository.usta.edu.co:11634/508842023-06-28 03:14:58.438open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |